混合CD-DY共轭梯度法     

陈湘赟 《常熟理工学院学报》2014,(4):44-47

在CD方法和DY方法的基础上对求解无约束优化问题提出了一种混合的CD-DY共轭梯度法.在广义Wolfe线搜索下无需给定下降条件,即可证明混合方法的全局收敛性.初步试验表明新方法的数值效果优于CD方法和DY方法.  相似文献   

加强建筑与土木工程专业学位研究生绿色建筑教育教学的尝试     

李飞  陈湘赟  张飞 《教育教学论坛》2019,(20):30-32

文章在分析了建筑与土木工程专业学位研究生培养目标与行业发展趋势的基础上,提出加强绿色发展教育教学的理念,进而以笔者培养建筑与土木工程专业学位研究生的实践,介绍了开展本硕联动的绿色建筑教育教学研究与实践,从参与工程实践解决复杂工程问题、开展研究生创新实践训练、结合建筑信息技术BIM应用的本科生毕业设计指导等,有效地强化了建筑与土木工程专业学位研究生的绿色建筑发展意识。  相似文献   

高等数学概念形成的心理过程和教学方法研究     

陈湘赟 《考试周刊》2007,(50):27-28

高等数学概念形成有两个重要的心理过程:一是从概念意象抽象出概念的规定;二是使概念抽象的规定在思维过程中具体地再现。笔者对高等数学概念教学有两点心理学建议:心理干扰的恰当运用,整体教学借助概念的直观性。  相似文献   

现代大学生心理素质分析——来自一项比较研究的结果     

陈湘赟 《盐城电大学报》2001,(1):22-25

采用自编的《心理素质调查问卷》，选取在校大学生作为被试对象，并通过其与社会上已从业人员——保险营销人员的测试结果的比较，分析即将面临社会激烈就业竞争的现代大学生所存在的心理优势和心理劣势。  相似文献   

四元数矩阵特征值的几个不等式     

陈湘赟 《常熟理工学院学报》2008,22(4):33-35

研究四元数体上矩阵的特征值估计问题,得到了四元数方阵特征值的估计定理,在估计定理的基础上提出了对角线元素是实数的四元数方阵的特征值不等式。  相似文献   

大学生数学自我监控能力与高等数学学业成绩相关研究     

陈湘赟 《玉溪师范学院学报》2007,23(12):83-86

采用问卷测试的方法,对盐城市某高校大学1年级的男、女生各50人进行简单的随机分层抽样调查,目的在于揭示大学生数学自我监控能力对高等数学学业成绩的影响.结果表明:大学生数学自我监控能力与高等数学学业成绩之间密切相关;高自我监控能力学生与低自我监控能力学生的高等数学学业成绩存在显著差异.这说明,进行数学自我监控能力的培养对高等数学的教学工作有着重要意义.  相似文献   

实四元数体上矩阵的Schur乘积   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈湘赟 《常熟理工学院学报》2008,22(2):18-21

讨论了实四元数体上Schur乘积问题．首先提出实四元数体上Schur乘积的概念,得出了自共轭矩阵的Schur乘积的一些新结果,最后将实或复矩阵中的著名结果推广到了四元数体上。  相似文献