新形势下的插播型电视教材     

陈祝华 《荆州师范学院学报》2002,25(5):113-115

探讨了新形势下插播型电视教材的制作与应用，为更好地适应现代教育技术发展的需要提供了帮助。  相似文献   

走近鲁迅     

陈祝华 《语文教学与研究》2012,(2):125

这是你吗?鲁迅!一个我久已崇拜的伟大形象。一个从深沉的黑夜里,高举着熊熊的火炬,勇敢地杀伐过来的战士的形象:倔犟的头发,冷峻的横眉,如炬的目光,浓黑的胡须,还有那令人生敬的巍峨的气度!一个时代虽然过去了,但一个伟大的形象却留下了。这独特不朽的形象已成了一个民族的灵魂,一个时代的象征。  相似文献   

改革传统的教学模式     

陈祝华 《湖南教育》1998,(14)

要改革传统的教学模式，必须首先改革传统的教育观念，跳出“为教育而教育”的旧框框，实现教书与育人相统一，传授知识与发展智能相统一，教师的主导作用和学生主体地位相统一，面向全体学生与因材施教相统一，课内与课外相统一。其次，要改革传统的教学形式。班级授课制的教学形式，其主要优点是授教人员效率较高，其主要弊端是内容划一，进度同步，这与受教育者之间存在着较大的个性差异是矛盾的。解决这一矛盾，必须改革这种单一的教学形式，变封闭式教学为开放式教学，扩大学生自我学习的自由度，为学生开阔视野，发展个性特长创造条件…  相似文献   

从福柯的权力话语理论看《美丽新世界》     

陈祝华 《忻州师范学院学报》2009,25(6):48-50

赫胥黎的《美丽新世界》描述的是未来乌托邦社会,文章以福柯的权力话语理论剖析作品中权力的运行机制和权力对人的规训和惩罚,并对权力的反抗进行思索,从而揭示这是个在极权主义统治下人性贫乏、天性失落、理性泯灭、精神虚无、物欲横流、传统文化缺失的非人社会。  相似文献   

“听说读写”之于语文教师的意义——谈语文教师专业基本功的发展     

陈祝华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(8):82-84

"听说读写"是中小学语文教师专业发展的基础的基础,千万忽略不得。它们之于语文教师的意义是:工具性、基础性;示范性、审美性;辐射性、生成性。因此,希望师范大学中文系的师范生和所有语文教师,重视自己"听说读写"专业基本功的训练和培养,打下语文教师专业发展的牢固基础,守住其独特的专业身份和文化身份,完成崇高的育人职责,全面提高学生"听说读写"的能力和素养,促进语文教育教学沿着正确的道路发展。  相似文献   

诺奖·辛亥革命·语文现代意识     

陈祝华 《语文学习》2011,(11)

今年的诺贝尔文学奖颁给了瑞典著名诗人特朗斯特罗姆。查阅有关资料,从1901年到2011年这100多年间,诺贝尔文学奖颁给诗人竟有41人次之多。  相似文献   

说说演讲和朗诵的区别     

陈祝华 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)

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