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本文从二语习得角度出发,分析了民办高校学习者口语课堂上学习策略情况的现状,结合民办学校自身的特点,针对性的提出了一些建议,目的是让更多的学生能够从自身因素抓起,找到适合自身情况的学习策略,进而达到提高学生英语口语的能力。 相似文献
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雷隽博 《长春教育学院学报》2013,(3):105-106
为了培养出具有较高水平的商务英语口语人才,以应对市场不断增加的需求,近年来,对于商务英语教学改革的研究越来越多。本文从语言层面,学习者层面,学习环境层等三个方面提出了当前民办高校商务英语口语教学中存在的问题,并依据Dornyei的三层框架理论和Gardner提出的动机理论,结合民办高校商务英语口语课堂实际阐述了针对性的解决方案。可为同类学校提高英语口语教学借鉴。 相似文献
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雷隽博 《中国科教创新导刊》2008,(28)
随着改革开放的发展,中国加入世贸组织,政治,经济多元化,英语学习越来越重要了,尤其是英语口语的重要性日趋明显,中国的教学体制在不断的改革,不断的提高,但是口语教学还是存在很多弊端,怎样使学生摆脱"哑巴英语"这种现状,怎样在教学中更好的激发学生学习兴趣,都是值得广大教学学者深思考虑。本文根据英国语言学家科德"只要有学习动机,谁都能学会一门语言"。等动机理论进行了简单介绍,并对动机理论在英语口语教学中所起的作用进行了研究。 相似文献
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商务英语翻译是跨语言、跨文化的认知过程,也是一种经济、文化、语言的交际活动,其目的就是要充分地发挥文化因素在源语语篇向目标语转换的特殊功能。商务英语翻译中文化因素的处理、词语的处理和句法的处理同等重要。因此,在商务英语翻译实践中不仅要注意词语和句子层面的翻译技巧,更要注重文化信息的转换。 相似文献
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雷隽博 《黑龙江教育学院学报》2014,(4):43-44
随着计算机技术的快速发展,多媒体和网络技术不断应用于外语课堂,外语教师的角色发生了根本性的转变;从传统的单一的知识传授者、课堂活动的主角,转换成多元化、复合型的角色。基于此,通过阐述民办高校大学英语口语课堂上存在的主客观问题,结合民办高校自身的特点,对大学英语口语课堂上的教师角色进行了重新定位。 相似文献
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