基础课程改革与高等师范院校英语专业课程设置   总被引：1，自引：0，他引：1  

韦理 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z3)

新形势下高等师范院校英语专业课程设置应体现师范专业的特点和理论联系实际的原则,配套课程的设置方向性应明确,不断加强思想观念的更新,使新一代教师培养走上一条科学的、专业化的道路。  相似文献   

“摇来摇去先生”     

韦理 《世界文化》1997,(4)

“摇来摇去先生”韦理编译真没想到，我那座漂亮的挂钟会使全镇的人都嘲笑我。有一天，两个陌生人来到我的饭店。我对他们表示欢迎，并立即推荐在我这里能吃到的所有好菜。那两个人点了菜开始大吃起来，我在一边计算着他们的饭钱，数目不小。可是，他们刚刚吃饱喝足就大吵...  相似文献   

瑞典高等教育质量保障体系及启示     

张苗苗  韦理 《中国民族教育》2008,(3):41-43

瑞典全称瑞典王国（The King-dom of Sweden）,位于北欧斯堪的纳维亚半岛,国土面积44.99万平方公里,人口912万（2007年2月）。瑞典的高等教育在上世纪得到了迅猛发展,全国共有39所高等教育机构,分为两类：一类是历史比较悠久、可以授予任何等级学位的传统大学,共计19所;另一类是1997年《高等教育法》颁布后建立起来的只能授予学士学位的新大学,共计20所,所有大学均由政府资助。瑞典20—29岁年龄段人口中,接受过各级各类教育的比例明显较高,瑞典人接受高等教育的比例达28％,在世界经合组织国家中位居第四。  相似文献