浅谈文化与英语应用能力的培养     

韦立英 《大观周刊》2011,(51):199-199

今天大学英语课程的教学在重视提高学生的5大基本技能-听、说、读、写、译的基础上,不可避免的要把社会文化能,的培养作为教学的重要目标之一。在大学英语教学中,文化认识和文化能力是提高大学生英语基本技能的必要因素,及文化在培养学生用英语进行实际交际中的也很重要。在大学英语教学中,适当地引入跨文化交际学的内容,将会有效地培养起学生：习英语和使用英语的兴趣和习惯．极大地提高学生的英语实际应用能力和大学英语教学的效果。  相似文献   

霍桑与《红字》     

韦立英 《中国科技信息》2011,(22):176-176

霍桑的代表作《红字》的鲜明特征就是使用一系列的象征意象来表现主题。该小说中红字“A”是贯穿全书的主线,也是最典型的象征。本文通过对《红字》中字母“A”象征意义的变化进行深入探讨;同时这种变化也正反映出作者本人态度的转变。继而剖析了作者创造此作品的观点及态度。  相似文献   

哈姆雷特体现的人文主义思想     

韦立英 《长春教育学院学报》2011,(10):40+52-40,52

莎士比亚是文艺复兴时代英国乃至整个欧洲最伟大的资产阶级人文主义作家。在西方戏剧史和世界文学中享有崇高的地位。他的作品深刻地反映了16世纪至17世纪的英国现实,集中代表了整个欧洲文艺复兴的文学成就,为世界文学做出了巨大的贡献。《哈姆雷特》是莎士比亚最著名的悲剧之一,代表了莎士比亚最高的艺术成就。本文通过对《哈姆雷特》的创作背景及内容的分析与研究,探讨哈姆雷特体现的人文主义思想。  相似文献   

《了不起的盖茨比》中人物原型分析     

韦立英 《长春教育学院学报》2011,(12):47-48

《了不起的盖茨比》是20世纪美国文学中一部极具思想深度与文学价值的经典作品。作者采用传统的现实主义手法,又融合了一些现代叙述技巧,加强了人物性格的刻画和故事情节的叙述,使之具有永恒的艺术魅力。就书中主要人物和其代表的原型人物进行比较和分析．能使读者更好地理解此作品。  相似文献