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情感是人们对客观事物所产生的心理与态度上的反映。人们与任何事物的接触中,总会产生多种多样的情感。列宁指出:"没有人的情感,就没有也不可能有对真理的追求。"我国古代教育学家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者。"这些论述,都说明了情感的作用。 相似文献
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韩丽飞 《长春教育学院学报》2014,(5):156
正在我国目前的小学语文教学实践中,普遍存在着一些教学误区,比如,老师为了让教学课堂变得更加华丽,在语文的课堂教学中,加大对小学生进行思想感情方面的情感熏陶,忽视了语文教学的工具性,其原因在于教师对于新课程改革语文的教学目标没有清楚的认识。在新课改环境下,小学语文教学标准采取"以人为本"的教学理念,以提高小学生的整体语文素养为目的,提出了新课改 相似文献
3.
韩丽飞 《中国科教创新导刊》2013,(30):163-163
随着新课程改革步伐的逐渐加快,改变了以往的语文教学模式,教师的语文教学思想都很大程度的得到了转变。当前的语文教学取得了非常丰富的教学经验。在小学的语文教学中,语文对于小学生具有陶冶情操、培养语感以及激发思维等方面具有重要的作用。但是,在实际的教学过程中,语文教学中普遍存在着一些教学误区。本文通过对在新课程改革下小学语文教学中存在的误区进行分析,并提出相应的改进对策。 相似文献
4.
新课程的实施使教师的教学观念进一步得到转变。同时,观念的转变还带动了教学方式和学习方式的转变。以往"师讲生听,师问生答"的单一、被动的学习 相似文献
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