挑战“权威”     

韩振伟 《北京教育(高教版)》2010,(6):40-40

在课堂教学中,最容易被忽视的就是那些平时表现不突出的学生,其原因大多是他们在学习态度或智商上有所缺憾。而正是这些弱势群体,往往会在课堂中闪现他们的智慧之光,如果此时教师能够抓住他们的闪光点,进行适当的评价,不仅有助于恢复他们的自信心,唤起他们对学习的渴望,而且还会提高他们学习的兴趣,当然这一切都取决于教师对待他们的态度。  相似文献   

语文兴趣教学探究     

韩振伟 《中学教学参考》2011,(10):23-23

随着教育改革的不断深化，中学语文教学正从应试教育向素质教育转化。然而，由于中、高考试题中往往涉及书本上的内容很少，学生就误认为语文课不值得上，导致语文课堂教师教学、学生学习的效率每况愈下。在此情况下，怎样从语文教学自身特点中寻找突破点，  相似文献   

拓展训练纳入云南省高校素质教育体系的可行性分析     

夏文  张馨文  韩振伟  史安柱 《军事体育进修学院学报》2010,29(3):104-107

文章结合我国高校素质教育的背景,运用文献资料法分析国内外高校开展拓展训练课程的现状,分析云南省高校开展拓展训练的意义,总结拓展训练纳入云南省高校素质教育体系中的对策和建议,目的是促进高校素质教育的推进,从而提高大学生素质教育全面发展。  相似文献   

改革使我校获得新生：我校实行国有民营以来的体会     

韩振伟 《陕西教育》2000,(6):15-16

咸阳市纺机子校是一所企办学校。在他们厂经济效益急剧下跌,学校教师人心浮动,纷纷跳槽或者要求下岗,学生一批一批转走的紧急时刻,厂领导作出重大决策;子校实行“国有民营”体制,韩振伟同志在这危难之际被厂部任命为“国有民营”的第一任校长。他上任后不负众望,进行了一系列卓有成效的改革,使一所几乎濒临绝境的学校起死回生,创出了一条在市场经济条件下,特别是在大中型国有企业面临困境之时,如何使子校生存、发展的新路子。他们的典型经验读之使人颇受启发,也很有借鉴意义。  相似文献   

有了“兴趣”就有了一切     

韩振伟 《中学文科》2006,(10):78-78

当今，教学新观念、新思潮不断涌现，语文学科尤甚。从国家教育部提出的素质教育，到最近流行的“大语文”教学，无不从思想上冲击着广大教师的教学理念。语文教学，当然也包括其他学科，不单单是在课堂上、学校里进行，它们应渗透到学生生活的每一个环境，让学生潜移默化地接受来自不同渠道的知识。可是中国地域广阔，不同地区的发展水平、教育水平有很大的差异，如果彻底地放弃原有的教学方法，一味地模仿，不管学校实际情况如何，一律是“幻灯片”、“多媒体”，让全国的教育——不管贫困的偏远地区，还是发达的沿海城市，都采用同一教学模式，这样着实不妥，甚至有些地方会出现只注重形式，玩花架子，而偏离教学轨道的现象。那么地域的不同，教育水平的差异在教学上就没有契合点了吗？  相似文献