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根据农业高职院校园林专业的特点,分析了园林专业《植物与植物生理》教学中存在的问题,介绍了该课程教学中的一些经验,特别是在如何调整教学内容和教学方法方面。 相似文献
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韩鹰 《南京体育学院学报(社会科学版)》1998,(2)
阐述实施素质教育对师德的基本要求,要求体校教师必须具有热爱祖国,热爱党,献身体育教育事业的赤诚之心;热爱学生,科学育人,将学生培养成为具有高素质的体育事业的后备人才. 相似文献
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韩鹰 《南京体育学院学报(社会科学版)》1997,(4)
加强社会主大精神文明长育，帮助学生树立献身我国体育事业的远大理想．是体校政治保教学的基本任务．改革教材和教法，把政治课教材作为加强体校精神文明教育的主要内容，利用“爱国主义教育基地”进行爱国主义教育． 相似文献
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植物学和植物生理学一直是高等农业院校的重要专业基础课,那么在高职院校中,它该处于什么样的地位?在教学过程中该如何体现高职院校技能训练为主的特点?如何在课堂上恰到好处地把握中职与高职的区别、高职与本科院校的区别?这些都是植生教学在新的历史时期中遇到的新问题,值得大家探讨。目前,高职植生教学存在的问题不容忽视。大多数农业高职院校由原来的农业中专升格建成,不管在课程设置还是教学内容上都基本是延续中专教学模式,存在的突出问题主要有两个:一个是对不同层次、不同专业的学生开设的课程针对性不强。二是实验与实践环节薄弱,… 相似文献
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