中华优秀传统文化融入高职学前儿童社会教育实践研究     

马丽雯 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(1):1-3

中华优秀传统文化是中国人安身立命的精神之源,学习和传承中华优秀传统文化是每个中国人的基本文化素养和要求。学前儿童社会教育对学前专业学生文化认同、国家认同的形成起着不可替代的作用。将中华优秀传统文化融入高职学前儿童社会教育,有助于帮助学前教育专业学生树立文化自信。本文通过问卷调查和访谈的方法,发现目前中华优秀传统文化融入高职学前儿童社会教育存在以下三点问题：中华优秀传统文化在高职“学前儿童社会教育”教材中缺乏系统性;教师的优秀传统文化知识储备不够,教学方法单一;学前教育专业学生对中华优秀传统文化的认识不足。因此,将优秀传统文化融入学前儿童社会教育中,应充实教材内容,促进传统文化教育内容体系化;加强教师培训,提升其传统文化教育意识;优化教学方法,提升育人质量。  相似文献   

计算机辅助教学在数学课改中的作用     

马丽雯 《新教育(海南)》2007,(10):32-32

一、计算机辅助教学在数学课改中的重要作用 1、计算机辅助教学有利于调动多感观,激发学习兴趣,进一步掌握和巩固学科知识。 众所周知，学习兴趣的形成是学习积极性的根本所在，是最现实、最活跃的心理因素。有了学习兴趣，就能产生巨大的学习动力，学生的学习才是进取的、主动的、热烈的，而不单纯地把学习当成沉重的负担。[第一段]  相似文献   

一进一动设材料——科学活动中的材料投放与指导     

马丽雯 《科学大众》2015,(4):101

在科学教学活动中,材料在整个活动中占有最重要的一部分。要提供体现丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,本文做了有效指导。  相似文献