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在文本解读的众多策略中,精当、适度、适时地引入素材帮助文本解读,能够纵深扩张解读进程,笃行探究式学习方式,激发学生创新思维,完成由"高负低效"向"低负高效"的课堂转型. 相似文献
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从作文评分入手,探讨目前作文教学现状,检讨人为地拔高作文评分标准的负面影响,主张以平常心态看作文,阐发作文就是作业,就是写话的观点,倡导以此为作文评分的基本尺度,发挥作文评分的导向作用. 相似文献
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从作评分入手，探讨目前作教学现状，检讨人为地拔高作评分标准的负面影响，主张以平常心态作，作就是作业，就是写话的观点，倡导以此为作评分的基本尺度，发挥作评分的导向作用。 相似文献
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马启标 《广西教育学院学报》1999,(2):40-44
原本只有初中学历的一介书生，如何成为全国名的教育改革家？本试图通过探究魏书生从教的经历和民主与科学的教育思想以及带班教课注重育人的情况，对魏书生作初步的管窥。 相似文献
5.
本文从语文── 母语── 民族共同语与人的关系,说明语文── 语 言── 母语是一个人生活、学习、工作的基础和工具;是中小学生学习、深造、参与社会生活 的基础工具;也是做人的基础和工具． 相似文献
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新世纪中小学课程改革十年实践表明:成败主要取决于一线教师。高等师范院校作为教师培养和继续教育的主要基地,教师教育课程必须相应改革。"有好的教师,才有好的教育"。教师教育专业课程的教学改革,应该依据课程特点,大力倡导"重在参与、重在过程、重在效益"的学习理念;积极尝试"自主、合作、探究"的学习方式;大胆探索新的"师生共同评价—注重日常评价"的评价机制,充分发挥学习者在学习和评价领域的主体作用,促进教学相长。 相似文献
7.
马启标 《广西教育学院学报》2000,(4):36-37
本从语－母语－民族共同语与人的关系，说明语－语言－母语是一个人生活，学习，工作的基础和工具，是中小学生学习，深造，参与社会生活的基础工具，也是做人的基础和工具。 相似文献
8.
原本只有初中学历的一介书生，如何成了全国著名的教育改革家？本文试图通过探究魏书生从教的经历和民主与科学的教育思想以及带班教课注重育人的情况，对魏书生作初步的管窥。 相似文献
9.
本文通过对语文教育效率低的原因的商榷,指出问题的实质是语文教育目标和任务的泛化导致语文基本功夫不落实。提倡简化目标和任务,突出语文本体,主攻语文基础,而当前最基础最根本的目标和任务是:说好普遍话、写好中国字;读和背。 相似文献
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