特长的魅力     

马喜林 《班主任》2000,(8):23-23

古人说“亲其师，信其道”，让学生亲其师的方法有多种，我利用自己好写的特长，拉近了师生间的距离，加深了师生间的感情，减少了误会，增加了宽容，打开了班主任工作的一片蓝天。  相似文献   

基于区位熵方法的山东省旅游产业集聚度分析     

马喜林  陈学刚 《黑龙江生态工程职业学院学报》2022,35(2):55-58,94

选取2009—2020年山东省旅游收入数据,运用区位熵理论构建区位熵竞争态模型,对山东省各地市旅游产业集聚发展现象和空间特征进行分析.发现山东省旅游产业经过多年发展,虽形成了一定聚集发展趋势,但存在旅游产业发展不均衡、服务水平较低等问题,并面临着周边省份的激烈竞争.据此为促进新时代山东省旅游产业均衡发展和产业竞争力提升...  相似文献   

读书与孝道     

马喜林 《中国德育》2013,(2):51-53

文化和文明是一个民族传承和发展的血脉。我们学校很小，小到只有四十名教职员工，三百名学生。但我当校长三年多来，按照规划的美好愿景，脚踏实地，一步一个脚印，发问着，实践着。  相似文献   

怎样积累作文语言     

马喜林 《中小学教学研究》2001,(3):49-49

文学是语言的艺术，生活是文学的源泉。要想写好作文，就得做生活的有心人，记录下身边瞬间出现的闪光的字词句段，来丰富自己的作文语言。 一、记住闪光的字 一字千金，如王安石的“绿”；贾岛的“敲”。有一次听几个女生议论男同学的长发，其中有人说：“看他的耳朵都藏到头发里去了。”这里的一个“藏”字，多么含蓄地道出了头发之长。 二、记住生动的词 在秋天的一个集日上，我问家乡人秋收得怎样了，回答说：“割透亮了了”这里的“透亮”一词，简单明了，说没割完又快割完了，说割完了还没割完．准确而生动．且流露出喜悦之情，富于感…  相似文献