农村学校图书室建设问题的思考     

马淑花 《教学仪器与实验》2012,(2):53-55

中小学图书室建设是实施课程改革,构建终身学习体系的基础。农村学校图书室建设相对落后。如何在图书室建设中少走弯路,积极应对各种不利因素,发挥自身特长,全面提高教育教学质量,让图书资源服务教学是当前图书室建设应该思考的问题。  相似文献   

“双减”背景下初中英语口语教学提质增效的实践研究     

马淑花 《天津教育》2023,(1):53-54

<正>一、实现初中英语口语提质增效的意义“双减”背景下国家层面推出的一系列政策,让当代初中生面临的学习压力进一步降低,充分释放了学生的精力,学生在英语学习中有了更多参与实践的机会。对教师而言,应当主动承担起深入贯彻执行“双减”政策的重任,主动学会创新,结合新课改提出的一系列要求,优化教育教学活动,强化学生对英语知识内容及本质的感知,保障学生核心素养的形成。“双减”政策规定教师要适当减少作业数量,提高学生学习质量,  相似文献   

解决农村中小学远程教育应用问题的有益尝试     

黑平  杨慧娟  马淑花 《中国教育信息化》2009,(5):43-46

农村中小学现代远程教育工程的实施是促进城乡教育均衡发展、实现教育公平的有效途径;是推动农村学校教育教学改革、提高教学质量的重要手段;是建设社会主义和谐新农村的一项基础性工程。农村中小学现代远程教育工程对广大农村教师而言,是一个全新的领域。如何使用光盘、计算机等现代化设备？怎样将远程教育资源应用于教育教学？对于信息技术素养不高的农村教师来讲,无疑是一次巨大的挑战。  相似文献