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运用周期数列以及线性递推数列的相关知识,构造出一类特殊分式递推数列的通项公式。 相似文献
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高焕江 《河北理科教学研究》2009,(3):1-4
本文所要讨论的是：对于含绝对值符号的不等式,在已知不等式解集的前提下,如何确定不等式中参数的取值范围． 相似文献
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二阶线性递推数列的通项公式 总被引：1，自引：0，他引：1
在数学建模中常常用数列的递推公式求数列通项,由递推公式求数列通项既可考查等价与化归数学思想,又能加深考生对等差与等比数列的理解,因而这类题目在高考和数学竞赛中经常出现.故以一阶线性递推数列的通项公式为基础,推导出二阶线性递推数列的通项公式. 相似文献
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在推导出满足一定条件的二阶齐次线性递推数列通项公式的基础上,对6个特殊递推数列的通项公式进行了探究．其中前3个为二阶齐次线性递推数列,后3个是可以转化为二阶齐次性递推数列来求通项的非线性递推数列,并且这6个数列中有两个是周期数列． 相似文献
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GCT数学考试时间紧张,要求应试者要有敏捷的思维,拿到一个题目能迅速找准切入点,采取有效的解题策略来提高解题速度.针对不同类型的题目,可采取特殊值、模型化、直观推断、数形结合以及逆向转化等方法. 相似文献
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对一组求和公式中的系数间的规律进行了探究,用积分方法和待定系数法找到了推导这类公式的一种简捷、高效的途径． 相似文献
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教学模式是指在一定的教学思想指导下,围绕着教学活动中某一主题形成的相对稳定的、系统化和理论化的教学范式。教学模式的目标是完成规定的教学任务。为完成教学任务就要采取一定的教学策略,这其中包括教学过程中所采用的路径、手段和方法。在高等教育大众化水平进一步提高的大背景下,探讨高职高专院校数理类课程教学模式如何适应新形势、如何改革和创新具有重要的现实意义。 相似文献
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在数学建模中常常用数列的递推公式求数列通项,由递推公式求数列通项既可考查等价与化归数学思想,又能加深考生对等差与等比数列的理解,因而这类题目在高考和数学竞赛中经常出现.故以一阶线性递推数列的通项公式为基础,推导出二阶线性递推数列的通项公式. 相似文献
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也谈二阶线性递推数列的周期性 总被引：1，自引：1，他引：0
高焕江 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2009,9(6):8-10,13
对二阶线性递推数列的周期性进行探究,推导出其为周期数列的一个充分必要条件。 相似文献