应该怎样教数学     

魏明程 《长春教育学院学报》2005,21(3):5-7

本文从文题入手,追溯了数学学习的意义,着重阐述了数学的价值,认为理解和认识数学价值才能更好地理解数学教学和学习的意义,进而才能讨论应该怎样教数学.作者另就了解到的中学数学教学中的几个问题谈了自己的看法.  相似文献   

课程改革要求数学教师加强文化修养     

魏明程  邢艳春  贺冬梅 《长春教育学院学报》2006,22(1):5-6

由新课程实施过程中发现的问题,看到基础教育课程改革对数学教师提出更多更高的要求,认为最终是对数学教师的文化修养程度提出了更高要求,对课程改革与数学教师文化修养之间的联系,从课改理念的理解、课程功能的落实及学习方式的改善三个方面作了说明.  相似文献   

数学在培养素质中的作用     

魏明程  王振群 《中小学教师培训》1999,(C3)

学校对学生素质的培养主要是通过各学科的教学来实现。我们认为文化素质、人格素质、身体素质都应该是一个人整体素质的重要组成部分，下面就三方面素质的培养，谈谈数学的作用。一、文化素质这里的文化素质是指一个人所具有的知识、经验，更重要的是指具有进一步深造的认...  相似文献   

数学的人文价值     

魏明程 《中小学教师培训》2007,(10):43-44

本文就数学的思维原则、数学对无限的探索、数学对自身的反省等几个问题，说明数学的人文教育价值，以提醒在数学学习和教学中全面理解数学内涵，实现数学的教育意义。  相似文献   

浅析提高自考函授质量的几个关键环节     

魏明程  王振群 《中小学教师培训》1993,(Z2)

近几年,我省开辟的师范专业函授与自学考试相结合的办学模式极大地推动了师资培训的进程。质量是师培工作的生命。本文提出保证自考函授质量的几个关键环节,并就这几个环节谈一谈自己的看法。一、认真理解教学大纲,加强集体备课认真理解教学大纲,首先要准确理解大纲所规定的基本要求,对大纲规定的主要内容、难点逐一分解,从而对教什么心中有数;其次是要正确分析大纲中各项教学内容的逻辑关系,通过对教学内容的具体分析,抓住主要矛盾,制定教学方案;还要掌握好大纲中对每项教学内容要求的尺度。只有这样才能在教学中有的放矢,既结合学员实际,又不降格以求。加强集体备课是认真理解教学大纲的重要环节。通过集体备课,集中研讨大纲,分析教材,依  相似文献