激发教育在高校软件工程专业实践教学中的探讨     

曹仰杰  鲁慧民 《科教文汇》2015,(19)

激发教育能有效提高学生的学习热情,激发其潜能,将被动学习变为主动学习,对提高人才培养质量具有非常重要的意义。本文以激发教育为宗旨,针对高校软件工程专业实践教学的本质特点,结合软件行业社会需求,提出要增强“教育为业界服务”的意识,树立工程性、模块化的教学理念,采取工程性与艺术性相结合的教学方法,实施面向行业问题、校企结合的工程实践项目设计,建立综合性的考核机制以及完善的人才素质评价体系。  相似文献   

基于云计算理念的虚拟实验教学系统设计探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

鲁慧民  刘刚 《实验技术与管理》2012,(4):334-337,344

针对目前远程教学中难以进行实际动手实验的难题,在综合分析和参考国内外成功网络虚拟实验系统的基础上,结合E-Learning的实验情况和技术的可行性,提出了一种基于云计算理念的虚拟实验教学系统设计思想,阐述了其网络结构和基本系统结构,并对其中的功能模块、关键技术和构建原则进行了描述,为设计和开发网络虚拟实验系统提供了一个参考和借鉴。  相似文献   

创新实践教学体系,培养软件工程应用型人才   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘刚  刘钢  殷柯欣  鲁慧民 《实验技术与管理》2012,(4):223-224,227

在软件工程专业开展了"3+1"特色人才培养模式的教学改革,即前3年在校内完成理论教学环节,后1年集中在IT企业完成校外实习实训和顶岗实习的实践教学环节。学院加强对实践教学体系、创新平台、过程管理、校企合作、学分奖励等关键点的构建,促进学生知识与能力的同步提升。以科研项目为载体,实行导师制,依托学院的大学生科技创新平台,引导学生通过"做中学"的锻炼,逐步实现向"研中创"的转化。  相似文献   

基于网络层次分析法的高校教学评估体系研究     

曹仰杰  段鹏松  鲁慧民 《长春教育学院学报》2015,(13):73-74

采用网络层次分析法ANP,从督导组测评和学生测评两个主要测评准则出发,充分考虑准则内部各元素之间的相互依存关系后,建立了一种新型的高校教学评估指标体系。该种教学评估方法能全面、准确地反映出教学效果,能对高校的教学评估工作产生较大的推动作用。  相似文献