排序方式： 共有13条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
首先在笔芯中装一些水,把它放入水中,使之垂直漂浮在水面上。反复调节笔芯中的水量(笔芯如果下沉,说明水量过多,排出一点水,如果露出水面太多,说明水量不够,再吸进一点水),直到胶囊的顶端刚好露出水面为止。然后把笔芯放到盛 相似文献
2.
火柴是我们身边常用之物,用身边之物做物理实验,不但取材方便,而且说服力强。以下是笔者在物理教学中,应用火柴做实验的几个例子,其方法简单,效果理想。 相似文献
3.
香烟是吸烟教师身边物品,又是学生熟悉之物。因此,用香烟做物理随堂小实验不仅取材方便,而且显得亲切、自然,使实验更具有可信性和说服力。1.大气压强实验吸烟时香烟燃烧得旺,产生的烟雾又能被吸入口中。这是因为做吸烟动作时,口腔里形成低气压区,与口腔外的大气压强存在着压强差。在这个压强差作用下,烟头附近的空气连同香烟燃烧产生的烟雾一起进入口中。这时,以香烟为通道,由外向里形成一股气流。因而加快了烟头处的空气流通,改善了对香烟燃烧的氧气供应,致使香烟燃烧得又快又旺。如果用火柴棒在香烟中段穿个孔,这时再吸烟就无效果了。其… 相似文献
4.
在教学过程中,教师往往需要随时做一些演示或动作,辅助讲授有关知识,帮助学生理解和接受。尤其是在给学生解答疑难、更正错误、解释现象、分析题意等时候,经常需要这样做。这时候要求教师能巧妙地借助于身边之物去解决这个偶然发生的问题。而师生身边常备之物是钢笔,所以钢笔就成为最方便的利用对象了。以下是笔者借用自来水笔做临时演示的几个例子。一、关于大气压强的演示用舌尖顶住不漏气的笔帽(或笔杆)口,将其内部的空气吸出,笔帽(即笔杆)即能附着在舌尖上,不会落下来。这是因为笔帽(或笔杆)内的空气被吸出后,笔帽(或笔杆)内部的气体压… 相似文献
5.
一、丁铎尔实验 用乙醚做丁铎尔实验存在着实验时间长(约需2—3分钟);消耗体力大;乙醚价格较贵,一些学校购买和使用不方便;乙醚气味难闻,影响学生听课情绪等问题。我们用碳酸氢铵代替乙醚做此实验,不仅改善了存在的问题,而且实验效果极好。 相似文献
6.
用示波器演示几个声学实验辽宁省大连市金州第二职业中专鲁雨田用话筒把声音转变为电信号，通过音频放大器放大后接到示波器的Ｙ输入端，示波器扫描转换开关拨在１００档，示波器屏上将出现声音的波形图象。我们用此方法演示几个声学实验，使学生既听且看，提高了学习效果... 相似文献
7.
鲁雨田 《中学物理教学参考》1994,(3)
将一把20瓦的外热式电烙铁平放于桌子上,把两根火柴头朝上搭放在烙铁的紫铜头上(火柴头要与烙铁头接触,烙铁头要洁净无锈),两个火柴头相距20毫米,如图1所示,给电烙铁通电,过2分钟时,靠近烙铁芯的那根火柴首先冒烟着火;再过30秒钟,远离烙铁芯那根火柴也燃烧起来,表明了热是从物体温度 相似文献
8.
9.
10.
物理实验教学是物理教学的重要组成部分,是加强基础知识教学,培养学生观察、发现、解决问题能力以及实践操作能力的主要途径。 几年来,我们在物理教学改革中,在补充新实验和改进传统实验两个方面进行了一些尝试,收到了较好效果。实践使我们认识到,补充、改进物理实验教学,应遵循以下基本原 相似文献