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黄利花 《和田师范专科学校学报》2010,29(2):134-135
学习风格是二语习得研究中的一个重要话题。相对于其他学习风格类型,DavidKolb提出的经验主义学习理论（ExperientialLearningTheory）框架下的学习风格类型很少受到关注。鉴于此．笔者从理论基础、风格类型、测量工具、国内外研究概况、理论研究优势与不足等几方面对经验主义学习理论及其学习风格研究做了回顾,以期引起同行更多关注．从而进一步推进该理论研究。 相似文献
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黄利花 《四川教育学院学报》2010,26(9):76-78
Glenberg的＂指称假说论＂是认知语言学理论发展的新成果,它坚持语言习得的体验哲学观,侧重研究语言和人的各种感觉或者联觉的啮合,研究发现这一理论对于二语习得和语篇认知有较好的解释力。 相似文献
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黄利花 《湖北函授大学学报》2013,26(1):127-128
社会对复合型人才的需求催生了商务英语专业,然而对该新生专业的认识不清导致了一系列问题,影响了其人才培养的效果。本文从商务英语专业产生的时代背景、商务英语专业的学科定位、商务英语人才培养模式等等方面对相关问题进行了梳理。 相似文献
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林则徐是近代史上第一位与西方列强正面交锋的中国官员,林则徐在外交活动中,充分意识到翻译活动的重要性,并且组建了最早的外事翻译班底,从事外事翻译,此外林则徐的翻译班底对于传播西方文化产生了积极的作用。 相似文献
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有效教学是新课程背景下全新的教学理念,对促进教师专业发展,提升教师教学水平都有积极的作用.在有效教学的理念下,教师追求教学的有效性是自身专业发展的内驱力,学校倡导有效教学的良好环境氛围是教师专业发展的助推器和保障. 相似文献
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论翻译中的语域对等 总被引：1，自引：1，他引：0
黄利花 《武汉工程职业技术学院学报》2010,22(1):48-51
翻译要求译者不仅要把原文的概念意义和内涵意义翻译出来,还要保证原文与译文在文白程度、语体风格等方面保持一致,从语言学的角度来说就是要达到语域三个层次上的对等,即:语场对等、语式对等和语旨对等。从这三个层次探讨了翻译中的语域对等问题。 相似文献
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黄利花 《湖北函授大学学报》2011,24(6):141-142
听力理解是听者对语言信息的接收、分析加工和运用的过程,在这个过程中听者的短时记忆起着非常重要的作用。通过延长短时记忆可以加强学生的听力理解程度,具体途径包括加强意象思维、扩展图式知识、改善听力习惯等等。 相似文献
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黄利花 《试题与研究：高中理科综合》2019,(12):0123-0123
成就感是人的需求达到满足时的心理状态,是一 种积极的情绪体验,是人们实现自我价值和得到认可的心理需 求,它会使人产生更大的动力去追求更大的成功。成就感促使 学生学习的内在动力,班主任可以从分层教育、创设活动、树立 信心三个方面去培养学生的成就感。 相似文献