强化幼儿舞蹈能力的学前教育专业舞蹈教学   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄娟莉 《吉林省教育学院学报》2015,(2):114-116

良好的幼儿舞蹈能力能促进幼儿教师灵活而有效地开展幼儿园教育教学活动。为强化学前教育专业学生幼儿舞蹈方面的能力,在教学中不仅要让其学习幼儿舞蹈基本舞姿、基本步伐和常用动作,更重要的是在此基础上,拓展和丰富幼儿舞蹈方面的教学内容,通过实践培养学生幼儿律动、幼儿歌表演动作的创编能力以及幼儿歌舞节目的编排能力和幼儿舞蹈作品的创编能力。  相似文献   

英语有效教学的实施策略     

黄娟莉 《知识窗》2012,(2X):8-9

本文从教育心理学的角度,以英语新课程标准为指导思想,分析目前英语教学中存在的问题,并结合自己的教学实践,提出了英语有效教学的策略。  相似文献   

谈强化实用性能力的学前教育专业舞蹈教学方法     

黄娟莉 《潍坊教育学院学报》2013,(6):97-100

学前教育专业主要是培养未来的幼儿教师,在人才培养过程中,舞蹈任课教师要注意突出师范专业学生的特点,强化学生实用性能力的培养,结合优秀的传统教学,采用灵活多样的教学方法,通过练习提高学生讲、教的实际操作能力。其中游戏法、体验法、说唱跳结合法、合作式教学、分层式教学、成果展示与自我表现法、幼儿园实地见习与实习法在实践中有较好的帮助作用。  相似文献   

幼儿园对学前教育专业学生舞蹈能力要求的调查与分析——以广东省为例     

黄娟莉 《现代教育科学》2014,(12):64-66

人才培养应该关注社会的现实需要,学前教育专业学生将来从事幼儿园教育教学工作需要哪些实用的舞蹈能力呢?笔者以广东省各级幼儿园为例,采用表格填写、与幼儿教师交谈、幼儿园教学活动实地观察等方法,从多方面对不同幼儿园教师进行了调查与分析,并整理成文,从中寻找幼儿园实际工作需要与我们现实教学的差距,以启发对学前教育专业舞蹈教学的思考。  相似文献   

提高学前教育专业学生幼儿舞蹈编创能力的教学策略     

黄娟莉 《黄河之声(科教创新)》2016,(17):13-14

幼儿舞蹈创编是学前教育专业学生舞蹈课程中的重要教学内容,但我们的教学与实践的时间都很有限,而且学前教育专业学生的舞蹈基础薄弱,因此幼儿舞蹈创编对于学前教育专业学生来说难度很大,笔者总结一些在教学实践中能有效提高教学效果的教学策略,以期与同行们共同探讨该论题。  相似文献   

行业对标取长补短提高效益     

黄娟莉 《职业圈》2011,(35):71-71

中国有句古话：以铜为鉴，可以正衣冠以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。其实，做企业也是这样。在自己面前树立一面镜子，明得失，找差距  相似文献