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1.
议体育教师素质的再提高   总被引:3,自引:0,他引:3  
大力开展的提高教师的素质能力,全面推进在职教师的培训工作,是建设高质量教师队伍的一项重大举措,是素质教育的重要决策。本对如今教师的现状进行了分析,总结出教师应具有的基本素质和能力。  相似文献   
2.
通过深入探究和分析广东外语外贸大学公开学院的机构文化,分析该文化氛围对全国高等教育自学考试英语课堂教学的影响,并提出相关的改善建议。以Schein、Hofstede和Handy的理论为框架,从企业文化的三个层面"表象"、"价值观"和"基本假设"分析该学院作为一间教育机构的文化氛围,并发现该文化对英语课堂教学产生一定的限制作用。  相似文献   
3.
现代科学技术的迅速发展,尤其是计算机多媒体技术的出现、网络技术的运用,数字化信息时代的到来已给现代教学带来了深刻的变化;冲击着传统的教学模式、教学观念,引发教学方法和教学手段的改革。计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction 缩略:CAI,俗称:多媒体深件)是现代信息技术应用于教育的核心内容和主要技术手段。CAI作为一种新生的现代教学方法和手段,已广泛应用于教育教学的各个领域。然而,作为学校教育教学的重要组成部分的体育教学,无论是CAI在体育教学中的应用理论研究,还是在实践运用、软件开发与应用等方面都存在着相对滞后的局面,不能适应现代教育教学的根本需要。本文就CAI在学校对体育教学中的应用、影响因素、以及如何解决问题等方面作一些理论与实践相结合的探讨,以期推动中小学计算机辅助体育教学的发展。  相似文献   
4.
新的数学基础观把数学文化作为数学基础知识的一项重要内容。在数学教学中结合教学内容适当穿插数学文化知识进行学习,引导学生欣赏数学,了解数学,体会数学,不仅能创设良好的数学学习氛围,使学生喜欢数学课,更能使数学的文化意蕴在学生身上得到传承及发展。  相似文献   
5.
秋风送爽,仰望晴空,雁阵徙至,人字队列出现了一只雄健勃发的大鹏鸟,她稳健、自信,态势直逼长空。她就是中国,凭着她古雅的智慧、独特的魅力、勤劳的儿女,还有“推窗放入大江来”的胸襟,吸引着越来越多注视的目光。京城古都,古韵依然,时尚色彩更添风骚,青春的血液在龙体中涌动,承负着知识经济带来的腾飞;黄浦江畔,风采更甚,商机无限;东方明珠,于风吹雨打中,屹立不动,东方的“曼哈顿”就在浦东。更有无限风光在西部,受天下英才之智,怀世家巨贾之力,载亿万同胞之期待而不愧,自信春秋后,定有“葡萄美酒夜光杯”那更迷人…  相似文献   
6.
为了当好班报的主编,我如同一个淘金人,在报纸杂志中筛选着。经过一个晚上的浴血奋战,第一张《菁林报》终于诞生了。我看着自己辛勤劳动的结晶,猜测着同学们接到报纸后的心情,如同战士第一次接受检阅,也像考生第一次应考一样,紧张、激动,还带着点兴奋。没想到,过了一会儿,议论声四起:“咦?这不是《文摘报》上的文章吗?我已经看过了。”“这个笑话也太俗了!”“什么‘菁林’啊,直接叫‘杂林’吧!”更不知是哪个起哄,竟编起了顺口溜:“班报班报,拼拼抄抄,编上新闻,抄来报道……”这些话仿佛是一股狂风,把我从喜悦的迷雾…  相似文献   
7.
周清  温金莲  黄晓文 《科教文汇》2011,(12):101-102
实验教学在整个分析化学教学过程中占有重要的地位。"开放式实验教学"模式重在吸引学生主动参与实践活动,培养解决实际问题的能力,从而达到提高综合素质的目的。通过"开放式实验教学",建立由基础性实验——综合性实验——研究性实验构成的立体、多层次实验教学体系,是分析化学实验教学改革的一个重要方向。  相似文献   
8.
中学生心理健康调查   总被引:3,自引:0,他引:3  
有关文献曾报道约有 10%~ 30%的中学生存在不同程度的心理健康问题。本文对我校 1467名学生进行调查表明,中学生应该积极开展心理卫生教育。同时,我们了解了中学生的有关心理问题,为开展素质教育和心理咨询提供科学的依据。   一、研究对象与方法   1对象:以塘桥中学的不同年级的学生为调查对象,抽取 38个班,共计 1467名学生,其中男生 575名,女生 892名,年龄约为 15~ 20岁,平均为 17.4± 1.26岁。   2方法: Scl— 90病状评量表为评价其心理卫生状况的标准 1~ 5级评分 (1分—无; 2分—轻度; 3分—中度; 4分…  相似文献   
9.
论混凝土桥梁裂缝的成因及控制措施   总被引:1,自引:0,他引:1  
混凝土桥梁开裂是工程中比较常见的病害.分析了混凝土桥梁裂缝的成因,并提出了相应的控制措施.  相似文献   
10.
新课程标准下的体育教学,足以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,并构建了技能、认知、情感、行为等领域;融合了体育、生理、心理、卫生保健环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识。并且充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,让每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足自我发展的需要。  相似文献   
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