浅谈作文教学的“互动探究”模式     

黄福珍  张少华 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(6)

“互动探究”教学模式是以主体教育思想为指导,以学生的自主参与活动为中心,通过教师的指导,学生相互合作发现问题,研究、解决问题,从而培养学生创新精神,增长学生创新能力,获得学习方法和知识的课堂教学模式。这种教学模式具体表现在三个方面:1.民主平等的思想。师生关系是一种新型关系,他们之间是一种互相尊重、互相信任、平等的民主关系。老师不再是无所不知,不所不晓的“智者”,改变了过去老师占据课堂“满堂灌”、老师所讲的一切成了“圣旨”,  相似文献   

基于实物的计算机测控系统实践教学改革     

孙宇贞  钱虹  黄福珍 《实验室研究与探索》2011,30(12)

利用组态软件技术和CS4000过程控制实验平台的设备对象,进行了计算机测控系统实践教学改革.在新的实践教学体系中,学生自主选择软件和硬件配置,分工合作,共同完成实物平台对象的测控系统设计.通过教学改革,提高了学生创新能力和综合设计能力.  相似文献   

谈塑造幼儿园形象     

黄福珍 《学前教育研究》1997,(6)

谈塑造幼儿园形象黄福珍一、幼儿园形象塑造问题的提出幼儿园形象，是教育形象的子系统。是立足于“三个面向”，站在教育事业发展与改革的战略高度，贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》，逐步建立起来的学前教育形象识别系统。塑造幼儿园形象，有利于深化素质教...  相似文献