在生活中学习语文     

周祺  黎权勇 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(2):86-86

<正>追溯人类社会,从远古起源到现代文明,人们在驾御自然时,从生活实践中得出了许多真理,它为我们的学习和工作提供了正确的导航。教育,作为一个认知过程,是从生活中的感性直观认识,深化到理论高度。我们的课堂教学往往忽略了生活的实践性,直接将理论知识强加于学生的认知之上,忽视了认知的阶段性。因此,课堂教学要让孩子还原本性,回归生活。  相似文献