排序方式： 共有10条查询结果，搜索用时 46 毫秒
1
1.
"中国现代文学"的教学是一个开放的体系,但该课程在现行的教学中存在着诸多问题,改革势在必行!如何使用更科学的教学方法使学生真正具备"会学习、会思考、会表达"、"有博爱心、有责任心、有上进心"的能力,是笔者在教学中一直探索的目标.笔者在这几年进行了有益的教学改革尝试,取得了较好的教学效果. 相似文献
2.
龙彦竹 《通化师范学院学报》2013,(7):99-101
李劼人因"大河小说"独占中国文坛一角,小说中大胆而叛逆的女性群像因为表现出鲜明而执着的现代追求,一直备受论者关注。但由于传统的影响、时代的局限、地域环境等因素的影响,又使这些女性又不可避免地带有"未完成"的现代特征:她们的反叛以男性依附为基础,自觉或者不自觉地回归传统,呈现出不彻底性。同时,作家本人在塑造女性群体时的无法突破的思想困境,也造成了"大河小说"女性的"旧式"。或许正是因为这种"未完成"的过渡性,使李劼人的"大河小说"的意蕴变得更加丰厚。 相似文献
3.
实习是师范教育中一个非常重要的环节。这个环节的良好实现不仅受基地指导教师的影响,与领队教师的很好管理和层级沟通也是分不开的。营造和谐的实习氛围,充分发挥领队教师在中学实习过程中的作用,这是一个双赢的策略。领队教师要做好实习前的动员、实习中的管理、实习后的总结三个方面的工作。 相似文献
4.
随着网络化教学的飞速发展,在文学课程教学领域中出现了一些不容忽视的问题。文学教学应该是建构主义的,让教师成为教学活动的主导,让学生由外部刺激的被动接受者转变为知识意义的主动建构者,成为教学活动的主体,从而真正实现文学教学的丰富内涵。 相似文献
5.
龙彦竹 《试题与研究：高中理科综合》2019,(23):0161-0161
为了适应社会进步和教育发展,国家推行教育行业新课改。贯彻落实“以人为本”的方针。因此,本文针对新课改后如何将现代文阅读能力提升等教学问题进行讨论,旨在完善教学体系,使学生可以出色地独立完成现代文的阅读理解任务,帮助教师进行全面指导。 相似文献
6.
为了提高高等师范院校“影视艺术欣赏”课程的教学质量,本文从教学实践出发,从“应用现代多媒体教学的独特魅力”、“采用传统教学方法的优势”及“多种教学方法综合运用的优长”三个方面进行论述,探索开放式网络多媒体手段与传统教学方法结合以更好地改善该课程教学效果的方法和途径。 相似文献
7.
龙彦竹 《山西大学师范学院学报》2013,(3):79-81
著名的川籍现代作家李劼人在其创作中呈现的独异性不仅是无人替代的,也是不可复制的。这不仅表现在作品里浓郁的地域文化特色,还体现在他小说叙史的民间立场,这种独异性形成的深层次原因在于作家的巴蜀意识、市民体验,还有异质文化浸染的融合。近年悄然兴起的新历史主义的小说创作潮流,关注大历史背后的芸芸众生的叙史方式的源头可以追溯到李劼人的小说叙事立场,借此探讨其对当代文学叙史的意义,真正把李劼人的叙史内涵转化为重建中华民族学术文化整体格局的珍贵资源。 相似文献
8.
龙彦竹 《扬州教育学院学报》2005,23(4):12-14
通过对张洁《爱,是不能忘记的》与《听彗星无声地滑行》两部小说在叙事方式和叙事内涵两方面的比较,揭示出小说在叙事方式的现代演变过程中,主人公对爱情执着追求的一致性,从而探寻出张洁一直固守着的审美爱情观。 相似文献
9.
龙彦竹 《通化师范学院学报》2013,34(4)
李劼人因“大河小说”独占中国文坛一角,小说中大胆而叛逆的女性群像因为表现出鲜明而执着的现代追求,一直备受论者关注.但由于传统的影响、时代的局限、地域环境等因素的影响,又使这些女性又不可避免地带有“未完成”的现代特征:她们的反叛以男性依附为基础,自觉或者不自觉地回归传统,呈现出不彻底性.同时,作家本人在塑造女性群体时的无法突破的思想困境,也造成了“大河小说”女性的“旧式”.或许正是因为这种“未完成”的过渡性,使李劼人的“大河小说”的意蕴变得更加丰厚. 相似文献
10.
在阅读教学中,教师要根据不同文体的特点,启发引导擎生再现意境、假设想象、体察言外之意、领悟形象意蕴,努力构建阅读想象空间,供学生大胆驰骋,以提高学生的阅读欣赏能力. 相似文献
1