启发讲解，政治课教学永恒的方法     

龚伟 《农村教育》2003,(3):20-20

  相似文献   

基于开源技术的软件工程课程体系改革探索     

杜兴  龚伟 《科教文汇》2014,(6):84-85

分析了软件工程专业课程体系设置的现状、开源软件的优势以及社会对开源软件人才的需求,提出了建设基于开源技术的软件工程课程体系的思路,并在教学实践中进行了课程改革探索。  相似文献   

NBA挥舞"特赦"大刀     

龚伟  小林 《篮球》2005,(10)

在NBA,有不少球队供奉着拿着巨额工资,但由于伤病或状态下降等因素而无法做出相应贡献的老将。这些人大多处于出工不能出力甚至是不能出工的状态,却安享着球队付出的大把钞票。由于工资帽和奢侈税(NBA大部分球队的工资总额都超出了工资帽)的限制,这些人实际上成了球队的沉重负担,他们的高工资占去了球队很大的薪资空间,让球队补充新鲜血液所付出的代价成倍增长。虽然NBA球队的老板中不乏库班这样的烧钱者,但一年动辄几百万甚至上千万美元地浪费,即使再有钱的主儿,也未免心有不甘。  相似文献   

提高皮划艇技术之我见——1986年全国赛艇、皮划艇冠军赛和上海“淀山湖杯”邀请赛观后   总被引：1，自引：1，他引：0  

龚伟 《体育科研》1987,(2)

1986年全国赛艇、皮划艇冠军赛和上海“淀山湖杯”邀请赛已相继结束,笔者观看了比赛。本文拟就皮划艇技术谈一些看法。皮划艇技术从宏观角度  相似文献   

“划船意识”是提高划船专项能力的心理因素     

龚伟 《体育科研》1988,(Z1)

一九八○年在武汉举行的中法皮划艇友谊赛中,曾出现过令人难忘的一幕:比赛的最后一天,风速达到9.1-10米/秒,由于客队第二天要回国,大会决定比赛继续进行  相似文献   

主位推进模式与诗歌分析     

龚伟  周军 《重庆师专学报》2010,(4):124-129

诗歌作为一种特殊的文体样式,其语言具有典型的变形特征和跳跃性。正确充分地领会其语言结构有助于诗歌的分析和批评。文章用主位推进模式及主述位迁移理论对《生日》、《爱的哲学》和《库尔庄园的野天鹅》三首诗歌进行了分析,结果显示：对主位推进模式和主位迁移的研究有助于我们把握话题,理清诗人思路和产生思维跳跃的原因,进而更好地领会诗歌的意义。  相似文献   

高校辅导员角色压力源及职业倦怠关系研究     

龚伟 《集美大学学报(教育科学版》2013,(2):44-48

利用职业倦怠量表(MBI-GS)本土化中文版修订量表对全国391名高校辅导员进行调查,以高校辅导员角色压力源、职业倦怠及其关系为切入点分析得出:辅导员角色压力源一、三维度呈现中等偏下水平,但在性别、学历以及职称等方面并未出现显著差异;辅导员职业倦怠状况总体呈现中等偏上水平;辅导员角色压力源与其职业倦怠呈现显著正相关关系,因此高校应进一步减轻辅导员负担,辅导员个人应做好角色转换,社会应加大支持力度。  相似文献   

网络文化背景下的大学生职业价值观教育     

龚伟 《教书育人》2013,(21):66-67

一大学生职业价值观现状分析大学生的就业问题日益成为社会普遍关注的焦点问题。大学生在选择职业时会受到一定的动机支配,而择业的动机一般都是由其价值观决定的。大学生自主意识不断加强,但是随着这种自主权的增强,部分大学生的职业追求却越来越保守,他们经不起失败,也害怕接受失败,职业取向日益功利化。(一)自主择业已成为大学生就业的主要渠道网络时代大学生们可以很快地投出简历,也可以很快地查询到适合自己的就业信息,而网络文化的共享性、开放性使得信息源本身不再属于少数人,而是服务于所有在线的人群,  相似文献   

Teamcenter下新设计变更模式与批次配置结合的研究     

刘武贵  龚伟  孙建雄 《信息系统工程》2015,(3):136-138

文章简述了制造行业现有设计变更管理模式及所存在的问题,提出一种新设计变更控制思路,且结合Teamcenter(简称TC)平台进行二次开发的实现过程和应用效果进行了简单介绍。  相似文献   

高校辅导员“物化”管理的表征、归因与纾解     

龚伟 《教育探索》2021,(1):76-82

高校辅导员作为学生管理工作的"基层尖兵",理应遵循学生管理工作的内在规律,树立正确的管理理念,将育人之能融入管理之职中,这既是提升高校思想政治工作质量的现实需要,也是提高辅导员管理科学化、专业化水平的必然选择。当前,我国高校辅导员不同程度地表现出制度功能偏好、安全策略误用、事务思维至上以及班团集体科层化等"物化"管理特征,以过度管控取代人性管理,将学生视为被看管的"对象物",不仅消解了学生作为"主体人"的能动性和创造性,还造成了"管理"与"育人"相疏离的尴尬处境。通过揭示高校辅导员管理"规训化""事务化""行政化""对象化"等现象的深层次原因,并在此基础上引导辅导员有意识偏离"路径依赖"、强化贴近学生的角色自觉、优化学生事务管理文化、重建良性互动的师生关系等,是突围管理困境、回归育人正轨的有效途径。  相似文献