用“读者意识”观照儿童习作     

刘宏玲 《小学教学参考》2014,(31)

<正>学生在写作文时往往把教师当成唯一的读者,作文中情感虚假、内容空洞的现象屡见不鲜。教师要在习作中培养学生的读者意识,让习作成为他们愉快的精神之旅。一、变革作文形式,激活读者意识1.作文命题,指向读者。题目是文章的灵魂和眼睛,设计开放的话题,不仅便于学生拟定假想的读者,而且能激起学生写作的欲望。如《我的心事》的读者指向模糊,学生看了觉得平淡无味,勾不起写作的欲望。一个学生说:"老师不如把题目换一换,我们可以把它改为《×××,我想对你说》。"一  相似文献   

读者意识：小学习作教学的新视角     

刘宏玲 《小学语文教学》2013,(12):29-29

作文教学一定要让学生懂得,我们是为读者而写作的,写作要与他人分享交流。唯有让学生产生强烈的读者意识,他们才能在快乐的自我表达和与他人的交流中映射出真实的自我。  相似文献   

影响农村义务教育发展的几个因素及其改善对策     

张娅琴  刘宏玲 《四川教育学院学报》2010,26(8):45-47

主要论述了我国农村义务教育中的教育体系、教师生存状况及对教育的重视程度等影响农村义务教育发展的几个因素,并简要提出了改善农村义务教育的几点对策。  相似文献   

第一次见到他流泪     

刘宏玲 《小学生》2010,(10):52-53

说起我们班的李洋，那可是大名鼎鼎的人物。他在班级里自称“老大”：上课时打瞌睡，不认真听讲，老师提醒他，他问你一句“不要你管”；与同学相处，动不动就以拳头想见，  相似文献   

用“读者意识”观照儿童习作     

刘宏玲 《小学教学参考》2014,(11):82-82

学生在写作文时往往把教师当成唯一的读者,作文中情感虚假、内容空洞的现象屡见不鲜。教师要在习作中培养学生的读者意识,让习作成为他们愉快的精神之旅。 一、变革作文形式,激活读者意识 1．作文命题,指向读者。题目是文章的灵魂和眼睛,设计开放的话题,不仅便于学生拟定假想的读者,而且能激起学生写作的欲望。如《我的心事》的读者指向模糊,学生看了觉得平淡无味,勾不起写作的欲望。一个学生说：“老师不如把题目换一换,我们可以把它改为《×××,我想对你说》。”一石激起千层浪,在和学生讨论之后,新鲜的题目出炉了：《爸爸,您辛苦了》《×××,让我说声“谢谢你”》《×××,你冤枉我了》《妈妈,请你原谅我》《老师,你可曾知道》……这样的题目,读者指向明确,学生写起来有的放矢,就避免了作文内容的千篇一律。  相似文献   

我国西部农村地区中小学教师心理健康状况调查分析——以四川渠县为例     

张娅琴  刘宏玲 《文教资料》2010,(24):133-135

为了解我国西部农村地区中小学教师心理健康状况,本文采用SCL-90和自编问卷对四川渠县中小学教师进行整群抽样测试和访谈,共发放问卷400份,回收问卷369份,筛选有效问卷329份。结果显示：西部农村中小学教师心理健康知识普及程度不够;西部农村中小学教师心理健康状况较差;西部农村中小学教师心理健康问题主要表现在躯体化、强迫、敌对、抑郁等几方面。  相似文献   

实行厂务公开,营造顺畅环境为建设现代化石油企业提供强大动力     

刘雪浩  刘宏玲 《现代企业文化》2009,(35)

目前,厂务公开工作在机关已经成为一项重要工作程序;在基层已经成为思想政治工作的一条主线;在全公司形成了以厂务公开、队务公开为主旱的畅通的民主渠道.文章对厂务公开在企业管理中的重要作用进行了探讨.  相似文献