排序方式： 共有20条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
关于大连市率先基本实现教育现代化的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
庞国斌 《大连教育学院学报》2001,17(4):1-3
大连市第九次党代会提出在本世纪初率先基本实现社会主义现代化的宏伟目标。教育现代化无疑是社会主义现代化的重要组成部分。教育现代化是一个发展的概念 ,是一个包罗恢宏、多层次、多阶段的历史过程 ;教育现代化的衡量指标主要包括定性和定量两大部分 ;大连市率先基本实现教育现代化更是一个全方位的系统工程 ,必须动员全社会的力量 ,才能最终实现。 相似文献
2.
本文探讨了加入WTO对我国的航运业和航海教育所面临的难得发展机遇和挑战 ,在此基础上 ,初步提出了我国航海教育面向 2 1世纪获得进一步发展的主要对策 相似文献
3.
4.
中美两国通识教育的内涵不完全相同。当下中国通识教育存在着较多的盲目照搬倾向,通识课程设计的指导思想没有表现出自身的特色,盲目模仿痕迹突出;与通识课程相应的政策和制度保障不力;通识课程的目标尚待完善;对通识课程中的核心课程重视程度和开发尚为不够。这一研究和建设的误区亟应调整。扭转当前这一不利局面的对策应该是在认真研究具有中国特色通识教育的基础上,梳理出适合我国国情的通识课程建设理念、内容、形式以及教学方式问题。 相似文献
5.
我国大学通识课程建设,长期以来深受美国通识教育发展思想的影响。由于中美教育发展之间的不同与差异,我国当前通识课程建设正在面临着很多误区:自身特色不鲜明,盲目模仿痕迹突出;与通识课程相应的政策和制度保障不力;通识课程的目标尚有待完善;对通识课程中的核心课程重视程度和开发不够。我国当下对通识教育本真涵义的体认尚需进一步加强。有鉴于此,我国通识课程建设的整体思路亟需全面转换和科学确定。 相似文献
6.
公平理论视阈下我国公共高等教育投资资源配置若干思考 总被引：5，自引：0，他引：5
公平优先、兼顾效率是公共高等教育投资资源配置的基本原则与核心理念.我国目前公共高等教育投资资源配置上存在的不公平现象十分突出,已经影响到我国高等教育的可持续发展与和谐社会建设.在公平理论视阈下,我国公共高等教育投资资源配置改革是一个系统工程,改革势在必行. 相似文献
7.
文章对通识教育、通识课程的基本内涵进行了认真评析，提出了我国通识教育的基本内涵不同于美国的通识教育，其基本内涵应具有浓厚的中国特色；在深入思考的基础上，指出了当下我国大学通识课程建设面临的主要问题和困境；在综合思考的基础上，提出了我国大学通识课程建设走出困境的若干思考。 相似文献
8.
正本清源:走出通识教育内涵混乱的怪圈 总被引：1，自引：0，他引：1
当下对通识教育的研究虽然方兴未艾,但对通识教育内涵的认识和通识教育概念的界定却是莫衷一是,这既不利于构建中国本土化的通识教育内涵,也不利于通识教育实践的探索。本文试图从根本上肃清通识教育的历史根源,从实质上理清通识教育与专业教育的辩证关系,从高等教育本质出发构建本土化的通识教育理论。 相似文献
9.
教育、传播和文化之间存在着十分紧密的互动关系。教育,尤其是高等教育在培育和传播先进文化的过程中发挥着十分重要的作用。文化的传播可以有多种途径。教育本身是文化传播的一种最积极有效的途径。大学的教育教学过程,实质上就是一个有目的、有计划的文化传播过程。教育的参与使不同文化之间的交流和传播减少了盲目性,促进了文化的创新和发展。因此,应该按照文化发展的总规律,在高校中提倡文化自觉。要不断坚持教育创新,积极建设具有特色的优秀大学文化。 相似文献
10.
本文试图从比较高等教育的视野 ,探讨我国高等教育大众化进程中的教育质量 ,以及如何构建教育质量的保障体系提出了若干思考 相似文献