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朵朵、拉拉,新的一年来到啦!徜徉(chang yang)在儿童诗的四季里,你们又长大了一岁,读了很多诗,写了很多诗。我相信,诗歌的种子已经在你们心中生根发芽啦!今天老师要带你们认识一位英国的大诗人——罗伯特 斯蒂文森。 相似文献
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随着时代的进步和发展,越来越多的单位都开始重视工会的发展。工会除了做好基本的服务保障外,还应做到创新发展与经营。创新是工会工作充满活力和生机的不竭动力,面对成绩,不思进取,就会丧失机遇。从前人总结的经验可知,工会工作要大胆实践,勇于创新,只有这样,才能真正增强工会工作的活力,增强工会组织的凝聚力。 相似文献
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张玲芳 《七彩语文(小学低年级)》2014,(3)
正孩子的诗园我们都有一个幸福的家。家是和煦的春风,家是冬日的阳光;家是一块拼图,一个人都不能少。那么在诗人眼里,家是什么样的呢?童诗大本营家王宜振我的家,是一棵春天的花树/爸爸妈妈是干和枝/我和妹妹是花朵/在款款地盛开我的家,是一株夏天的小草/爸爸妈妈是茎和叶/我和妹妹是露殊,在亮亮地闪耀 相似文献
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张玲芳 《七彩语文(小学低年级)》2014,(4)
正老师带我们到花园里上课/我们不会被叫上黑板做题/整堂课从头到尾都有微风/轻轻吹着我们的脸庞/春天,春天,春天来了/我们在花园里上课多开心/老师给我们讲怎样整地/怎样开沟和播种/我们的花园,你快快开花吧/快快开,开得又多又美丽/不用带课本,不用带笔/课上得好极了,大家都欢喜。(《花园里上课》,韦苇/译) 相似文献
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<正>翻开初中语文课本,不难发现,自读课文已占很大的比重。能否教好这些自读课文已成为我们每个语文教师能否取得良好教学效果的重要标志。 “自读”是体现“以学生为主体”的教学思想充分发挥学生学习积极性的一项最基本的教学活动,也是整个教学过程中一个关键性的环节。自读,不能简单地理解为就是让学生“自己读书”,而是应从培养能力,发展智力的角度出发,把它看作是在教师的指导下让学生去进行多方面的语文训练。自读,应该有一些常规要求,如使用工具书,自行识字解词,初步划分段落,认真揣摩段意,划出关键的或优美的词句段,初步写出中心意思,提出不理解的问题等等。但是,这些不应该成为自读的模式,更不能仅仅停留在这些方面,而应该再深入一步。对于不同的内容和不同的对象应该有不同的重点和不同的要求。在训练的内容上要有所侧重,在训练的形式上也要多样化。 相似文献
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形象感染是阅读教学的重要特点之一。小学语文教材里,记叙文占了大部分。这些课文写人记事绘景状物,内容具体、形象生动。教材的形象性,直接成为形象感染的重要因素。形象感染对于培养学生的阅读能力具有重要意义。学生阅读课文,只有对文章里生动的记述和描写有了敏锐而强烈的感受,再在脑 相似文献
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张玲芳 《七彩语文(小学低年级)》2014,(2)
正春天穿着五彩斑斓的衣裙,悄悄来到我们身边。今天,童诗园的梦园长带着奇奇、妙妙,要坐上童诗直通车去童诗大本营寻找春的足迹!(梦园长)我们玩一次变身游戏吧!你可以变成春天里的一朵花,一棵小草,或是一只小蜜蜂,去看看春天藏在哪里。 相似文献
10.
张玲芳 《七彩语文(小学低年级)》2014,(9)
正朋友,多么温暖的字眼!风和小草是好朋友,牵着手儿跳起舞;大树和鸟儿是好朋友,它们的悄悄话说不完。我和你是好朋友,快乐一起分享,烦恼一起分担。友情回忆录朋友是两匹并肩奔跑的骏马,我考试考砸了,同桌鼓励我,帮我补习,我们一起进步。朋友就像一把遮风挡雨的伞。体育课我摔伤了,好朋友扶着我去医务室…… 相似文献