好课多“磨”     

张艳  李彦虎 《重庆第二师范学院学报》2011,24(2):25-27,38

“磨”者,“砺”也。课经过磨砺,磨掉的是粗糙,炼出的是精华;教者一磨课,磨掉的是倦怠,炼出的是深思。在执教《地震中的父与子》一课时,我通过磨课,“磨”出教师把握教材的深度,“磨”出学生主体求知的需求,“磨”出教师创新思维的火花,“磨”出师生合作交流的默契,在磨砺中成长,砺炼中成熟。  相似文献   

未来二十年我们吃什么     

李彦虎 《课外阅读》2012,(21):54-55

地球上的人口数量不断增加,餐桌上的肉食价格也越来越贵,食品未来学家摩根·盖伊表示:"在接下来的5~7年里,肉价可能会翻倍,如此一来,我们就要通过新的途径来填补肉食的空缺。"那么,如何来填补这个空缺呢?未来二十年我们应该吃什么?1.试管肉今年年初,荷兰科学家成功地研制出了试管肉。他们用取自牛身上的干细胞培养出了条状的肌肉组织,外形看起来很像鱿鱼。科学家们希望年底能造出世上第一个"试管汉堡"。首份试管肉的科学论文,是由美国国  相似文献   

企业母子文化的建设与发展     

李彦虎 《职业圈》2011,(29):19-19

母子公司文化管理一直以来都是企业文化建设中的一个难点,一个实战过程中比较棘手的问题。母公司对子公司的管控一般通过制度和文化两个途径。往往是制度平台并不难搭建。难的是如何使各项制度从母公司到子公司自上而下落实执行。此时,就必须借助于企业文化的力量,让企业文化帮助企业制度落地。  相似文献   

初中语文朗读教学浅谈     

李彦虎 《现代语文》2010,(7):26-27

朗读,就是用清晰标准的语音有感情地读出文章,是将书面语奇通过声音变成有声语言,是一项由多种感官参与的活动。朗读教学是语文教学中最基本的教学方法,是不可缺少的语文教学手段。作为一名在基层教学的语文教师,对语文教学中的朗读教学,笔者有如下一些看法。  相似文献   

参与式教学在高校党校教学改革中的实践探索     

李彦虎 《佳木斯职业学院学报》2016,(9):121-122

参与式教学方式符合高校党校教育教学规律和大学生党员及入党积极分子的思想特点,而新媒体则为参与式教学提供了条件及技术支撑。通过实施参与式教学,有利于提升大学生党员党性修养,促使大学生入党积极分子端正入党动机,自觉向党组织靠拢,为成为真正的青年马克思主义者奠定坚实的基础,实现党校姓党的根本原则。  相似文献   

关于教学反思的实践与认识   总被引：1，自引：0，他引：1  

李彦虎 《文教资料》2009,(24):127-129

教学反恩是教师针对自己教学行为的结果而进行传视和分析,从而提高自身觉察水平,促进能力发展的教学活力,其本质是对教学的一种反省认识活动.因此,教师在教学过程中不断进行反思,既是提高教育教学质量的需要,又是教师专业成长的需要,更是新课程改革的需要.  相似文献