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习近平总书记结合我国教育工作新形势,提出了各类课程要与思想政治理论课“同向同行”的重要课题。在“大思政”格局下,要以“同向”为出发点,以“从同向到同行”为贯穿主线,以“同行”目标为落脚点,立足思政课程的引领价值与课程思政的拓展价值,明辨两者之间由“显性”到“隐性”的关联意蕴;立足任务、课程、实施、环境“四维体系”,明晰“同向”对“同行”育人横向广度、纵向深度、内缘温度、外缘效度由“量变”到“质变”的作用机理。要以“价值论”“要求论”“原则论”“动能论”为贯彻索引,筑牢政治“红线”、制度“基线”、内容“脊线”和工作“战线”工程,明晰由“应然”到“实然”的实践路径,为深入推进“同向同行”的教学改革与实践、提高人才培养质量提供发展借鉴。 相似文献
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近十多年,"90后"大学生成为国际教育的主体对象,要做好"90后"大学生这个新的教育客体的思想政治教育工作,首先要了解其思想状况。论文针对长沙市内四所本科院校中国际教育的学生进行问卷调查,总结归纳出其思想个性特点,为思想政治教育工作提供参考资料。 相似文献
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随着计算机网络通讯的飞速发展和应用的不断普及，充分利用各种信息成为一种世界性行为，尽快尽早地建设校园网的好处将是显著的。然而，管好、用好校园网才是网络建设的关键所在。 相似文献
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一、企业选择战略性技术需要考虑的主要因素分析。
关键资源。反映了在可供选择的战略性技术中，一个企业可以获取和有效利用资源进行生产的能力，在这当中，尤其重要的是战略性技术发展所必须的稀缺资源。能获取和利用的资源越多。对战略性技术的发展越有利，能获取和利用的资源越少，大规模生产的成本越高，也可能被其他企业或其他国家在产业链上游进行控制。 相似文献
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