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本文简要论述了多媒体的三大特征，并结合作者的亲身体会，着重从培养学生的情绪智力，抽象思维能力，动手操作能力，自主解决问题的能力，以及充分利用网络技术的魔力等五个方面述了多媒体技术在辅助中学数学教学中的具体运用。 相似文献
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最近,美国JRME (Jownal for Research in Mathematics Education)专家小组成员和NCTM顾问研究委员会成员列举了一些被认为值得更多讨论的数学问题,其首要问题是“什么是证据?” 为了引起对此问题作出反映和讨论,JRME专家小组邀请了两位研究者,DouglasCarRLne和FrankK.Lester论述了这个问题,下面将谈到他们和其合作者作出的回答。这个问题是棘手的。如果有 相似文献
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新一轮基础教育课程改革的酝酿准备阶段已经完成,这一阶段自第三次“全教会”和国务院批准的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》始,新一轮的基础教育课程改革开始启动。关于新的数学课程改革,结合本人教学与研究的经验,这里主要谈及自己对以下方面的几点体会。 相似文献
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教育部于2001年6月印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》) ,新的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)于2001年7月出台 ,编写审定的实验教材于2001年9月首次在实验区试用。在新的课程理念背景下 ,数学教学过程不仅是学生掌握基础知识、基本技能和发展思维的过程 ,而且是师生互动、生生互动共同发展的过程 ,是师生之间、生生之间“沟通”、“合作”、“对话”、“交往”的过程 ,是教会学生学习、生活的过程 ,是培养学生积极的情感、态度、价值观的过程 ,是培养学生创新精神和实践能力的过程 ,是认知… 相似文献
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几年来我们一直努力把我国的教育由“应试教育”转到“素质教育”的轨道上来，做了不少努力，既有具体的改革措施，也有观念上的宣传 .对数学教育来说，就是落实在数学素质教育上来。我们主要已从以下几个方面采取了措施。 (1)教材改革。有些陈旧的内容已经不适合现代化建设的需要，要删除；有些与现代化建设联系紧密而课本中又没有出现的内容，要添加进去；有些大学内容，例如微积分、概率统计、向量、矩阵等，与现代化建设联系紧密的知识，要适当下放到中学；有些知识顺序安排的不太合理，要进行适当的调整；有些联系十分紧密，本不应… 相似文献
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抽象性是数学的基本特征之一。小学生．尤其是低年级学生，抽象思维能力比较差，而书本上的大多数数学知识与现实生活有一定的距离．容易使学生对数学产生一种神秘感。再加上小学生天性好玩，精力容易分散，注意力不持久，使得数学课上起来，在一定程度上缺少情趣。而利用多媒体教学，可以很好地解决这些问题。多媒体教学集字、声音、动画、图形于一体，图形清晰，动态感强，速度快， 相似文献
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美国咨询研究委员会(Research AdvisoryCommittee 简称 RAC)是由美国数学教师协会董事会(The Board of Directors of the NationalCouncil of Teachers of Mathematics)组成的。最近,RAC 在数学教育研究期刊(Journal for Research inMathematics Education)上发表了一篇报道说,该委员会的中心任务是:“在数学教育研究界内充 相似文献
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几年来我们一直努力把我国的教育由“应试教育”转到“素质教育”的轨道上来，做了不少努力，既人有具体的改革措施，也有观念下的宣传。对数学教育来说，就是落实在数学素质教育上来。我们主要已从以下几个方面采取了措施。 相似文献