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近几年来,在我国学术界有三大奇观:一是有关知识经济的文章与书,是铺天盖地;二是有关WTO的文章与书,盖地铺天;三是有关素质教育的文章与书,则更是不计其数。但是,里面有多少是科学知识,有多少则是文字游戏。2002年8月2日科技部召开了“聚焦原始创新”座谈会,我为此感到高兴,因为这至少发出了某种信号,即学术界盛行多年的文字游戏之风应该休矣。 相似文献
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近几年来,在我国学术界有三大奇观:一是有关知识经济的文章与书,是铺天盖地;二是有关WTO的文章与书,盖地铺天;三是有关素质教育的文章与书,则更是不计其数。但是,里面有多少是科学知识,有多少则是文字游戏。2002年8月2日科技部召开了“聚焦原始创新”座谈会,我为此感到高兴,因为这至少发出了某种信号,即学术界盛行多年的文字游戏之风应该休矣。 相似文献
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近年来,我国民办高等教育在恢复重建的基础上有了较大的发展.重新审视发展民办高等教育的意义,探寻发展民办高等教育的新思路有重要意义.文章从几方面探讨了民办大学存在与发展的必然性. 相似文献
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从"回国工作"到"为祖国服务" 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民总书记在十五大报告中指出:"鼓励留学人员回国工作或以适当方式为祖国服务".这是党中央在新的形势下有关出国留学政策的最新指示.从"回国工作"到"为祖国服务",这其中饱含了党和国家对海外学子深深的理解、关怀和期望. 相似文献
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1999年我国第三次全教会作出的高校“扩招”决定,早已作为改革开放以来最重大的教育新突破,而载入了史册。尽管“扩招”带给人们的愉悦依然存在,但今年大学毕业生的就业形势却让一部分人的心里掀起了波澜。有一种声音说,是“扩招”造成了今天就业的紧张。值此今年是“扩招”后的第一批大学生毕业之际,仅陈管见,求教各方。 相似文献
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当代教育市场化初探 总被引：1，自引：0，他引：1
近二三十年是一个全世界都在经历着巨大变革的新的伟大时代.改革促进发展,发展又反过来要求更深层次的改革.这种推挽式的"改革-发展-改革"模式,已经成为新时代各国发展的共同特征.尤其值得指出的是,在当代诸项改革中为最者,乃是各国相继从凯恩斯模式中急速跳出来,而把市场看作了组织现代社会最有效的手段.从西方诸国政府先后放弃对金融和劳动力市场的管制,到我国也转而实行社会主义市场经济,就是这个时代特征的必然体现.国际上许多著名专家指出,这次大变革之风几乎吹遍了全球各国的社会、经济、政治、文化、科学、教育诸领域.从教育改革的角度看,在这场变革过程中,包括工业国家在内的许多国家的教育,已经或正在实施由公共服务品向可市场购买品的转变.这就是教育市场化趋势. 众所周知,由国家大包大揽的现代教育体系事实上是首先在西方工业国家建立起来的,迄今已有200余年的历史.因此,从历史看来,现代教育体系明显具有如下特征:一是国家(经济)理论及政策很长时间以来都将教育视为一种公共事业;二是在国家投资的经济基础上构筑起来的现代教育体系及观念所关注的也一直是这种国家教育福利分配的公平与效率问题,而对教育内部的生产力与生产关系不是不予承认就是视而不见;三是作为国民,多少年来也早已习惯于将接受教育与其说作为一种义务,倒不如说是一种免费享受的权利;四是现代西方主要国家虽说都实行的是市场经济,但由于各国的历史、政治、经济和文化传统差异,各自所采取的市场经济方式及其在教育领域的应用、运作及影响,亦是各不相同的.于是,当代这场巨大变革在教育领域里激起的由公共服务向市场化的迈进,便引发了几乎带有世界性的激烈论争. 相似文献
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1999年我国第三次全教会作出的高校“扩招”决定,早已作为改革开放以来最重大的教育新突破,而载入了史册。尽管“扩招”带给人们的愉悦依然存在,但今年大学毕业生的就业形势却让一部分人的心里掀起了波澜。有一种声音说,是“扩招”造成了今天就业的紧张。值此今年是“扩招”后的第一批大学生毕业之际,仅陈管见,求教各方。 首先,“扩招”这个词用到今天已正在偏离它最初的目标。所谓“扩招”,本质上说应是指高教规模的扩大。然而,在其实际使用过程中,仿佛变成了我国或某所高校扩大招生规模这么一种含义。中国目前的高教规模相对于中国现实和未来的发展要求来说,应该说不是大了而是太小太小了。党中 相似文献
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