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邱代东 《文化创新比较研究》2023,(4):130-134
粤港澳大湾区的文化建设,离不开政策的有效指引。厘清粤港澳大湾区的文化政策偏好,可以为大湾区文化建设的理论研究提供基础性的认知,也可以为文化建设的具体实施提供实践方面的参考。该文选取粤港澳大湾区内各地政府公开的10个文化政策文本,借助质性分析软件NVivo,采用词频定量分析与话语定性分析相结合的方法对其进行分析,可以发现粤港澳大湾区文化建设主要以“服务”为关键维度,以项目为建设单元,以经济层面的运转为建设标准,同时注重体系构建。建设主要侧重：以传统文化为核心进行开发,突出文化建设主体的多样性,将受众需求作为产业发展导向,构建交流与对外宣传的数字平台。 相似文献
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叙事伦理通过讲述个人经历,提出了与生命感觉相关的问题的同时也表达了具体的道德意识和伦理诉求。叙事伦理介入中职语文教学,转换了教学视角,在将学生作为主体的同时演绎文本中的道德情景,为学生提供了一个反思道德认知、调节心理症候的空间。 相似文献
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高等职业教育的目的是培养“下得去,用得上,留得住”的实用型人才。高职语文教育的内容不仅应该涵盖普通教育的基本内容,还应包含与职业岗位和社会实践相关的学习,使学生具有从事职业的基本能力。这样学生不仅可获取与普通教育相当的资质证明,而且可顺利进入就业领域。高职语文是帮助学生将个人生活小环境与社会大环境相对接的重要工具,因此,高职语文教学内容的开放很有必要。在新课改的宏观教育背景下,高职语文的开放性教学得到了理论研究与教学实践的双重关照,获得了一定的发展。然而,近五年语文教学开放性的研究大多停留在对以往教学内容狭窄的定性批评中,缺乏系统而定量的研究。 相似文献
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