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1.
说起数字化,人们总觉得有些神秘,前些年风靡一时的美国未来学家尼葛洛庞帝所著的《数字化生存》中提到的数字化概念让很多人敬而远之。其实数字化就在我们身边。比如我们的身高,体重,脉搏、血压、银行帐号和身份证号……都把我们每个人给数字化了,数字化手机、  相似文献   
2.
小学开设劳动课几年来,对贯彻教育“要与生产劳动相结合”起到了积极的推动作用,但随着社会的发展和科技的进步,劳动教育现状的滞后性与不适应性也日渐突出,主要表现在以下几个方面: 1.教材的滞后性。一是起点低,许多内容学生在幼儿园就已经学过或已经掌握,如“穿衣、洗手、洗脸、洗澡及做小红花”等。二是教材有些内容与其它学科在  相似文献   
3.
我们学校教育,要培养革命意志坚强的后代。除了有丰富的科学文化知识以外,还要有明确的社会主义觉悟,能够继承革命前辈们的理想、事业和革命精神,辛勤劳动,艰苦奋斗,完成我国的社会主义革命和建设,并且同全世界人民在一道,为实现共产主义而斗争。无论在任何情况下,无论受到什么困难和阻碍,或者过到怎样幸福和安乐的生活,也决不为阶级敌人所软化,决不抛弃共产主义理想,决不忘记世界还未得到解放的穷苦的阶级兄弟,决不背叛我们党和人民的伟大革命传统,永远高举革命的旗帜前进。  相似文献   
4.
竹篙     
经过黑夜和白昼千次的更迭,终于我用一支竹篙奋力地把你们撑到了对岸。那不过是漫漫征途中的一个驿站。终点又将回到起点,短暂的停留为的是更长更远的前进。走过去前面依然是个天,依然会有山有水,等待着你们去跋涉。前面依然会有一支竹篙,化作拐杖和船桨,为你们劈荆斩棘,开辟道路。三年风雨,三度春秋,两岸的桃树林,李树林茂密了,繁盛了。几番花开花谢,灿烂了同学们稚嫩的笑脸和淘气的眼泪。无数果结果落,沉淀在同学们清纯的心灵和聪慧的头脑。一棵桃树、李树便是同学们一茬茬成长壮大的见证,这边一批又一批待涉的孩子冒出来,岸那边是他们的…  相似文献   
5.
利用MATLAB的图形用户界面与数据处理能力,开发了大学物理教学可视化图形界面和实验数据处理程序,可应用于大学物理课程和实验的教学中.通过程序的设计增强了学生对大学物理课程及MATLAB软件的学习兴趣,提高了学生将理论知识应用于实际的动手能力,是提升大学课程教学效果的有效途径和手段.  相似文献   
6.
有效的语文教学是一个新的理念,主要突出“有效”,试图在“有效”的理念下,探讨语文教学的本质特征、行动策略等。《有效的语文教学》一书共分2篇10章,针对基础教育新课程改革背景下的语文教学现状。着重从认知心理学、语文学习心理学和建构主义的理论视角,阐述有效的语文教学理论基础,强调要遵循汉语学习基本规律,体现语文人文性,注重语文实践性,凸显语文审美性,发挥语文文字功能性。该书同时提出了有效的语文教学的行动策略,即有效使用和拓展语文资源,教师有效教学行为的建构,学生有效学习方式的建立,有效的语文课堂教学,有效的语文教学评价等。  相似文献   
7.
邓宗灿  高万年 《天中学刊》1998,13(4):110-111
有人说,一个人“作文”能力的养成是小学“启蒙”,中学“关征”,大学“致用”。这话讲得非常有道理。中学作文教学,是造就高素质高水平写作人才系统工程技个健条中最为粗重结实的一环。多数学生在中学阶段应过好“写作关”——能写一手论切、清真、言顺、辞美、合体的擦亮文章。可是,面对现在的中学生(不论是初中生还是高中生)的作文,尤其是各种应考作文,教师批阅时常常感慨万千:这是合格的中学生写的文章么?立五不新、层次混乱、内容空泛、语句欠通、书写潦草……中学生作文水平不高,是语文教学和作文教学中急需解决的大问题。…  相似文献   
8.
阚阅  万年 《比较教育研究》2024,(1):14-23+33
作为当今国际社会中不可忽视的一个政府间国际组织,法语国家组织出于促进多边教育文化合作的历史需求,满足独特政治文化格局的社会需求,以及适应可持续发展议程的全球治理需求,积极开展多边教育治理。法语国家组织将教育与培训融入总体战略框架,旨在加强法语国家在国际舞台上的地位和影响,改善多边主义和全球治理,以及推动实现可持续发展。法语国家组织旗舰教育治理项目主要包括以双语教育为原则的小学教育,以改善就业为目标的职业培训和以信息技术为媒介的教师教育。实践表明,法语国家组织以法语文化扩大了治理影响力,以多边主义提升了治理合法性,以非洲国家放大了治理有效性。  相似文献   
9.
二十年前,毛泽东同志发表了《在延安文艺座谈会上的讲话》,提出了文艺为工农兵服务的方向。在这个方向的指引下,二十年来我国的革命文艺事业,取得了很大的成绩。现在,我国的文艺事业已经成为人民的文艺事业。广大的文艺工作者,同人民相结合,进行了许多为人民所欢迎的创造。无论是文学、戏剧、音乐、舞蹈还是美术等等,都呈现出百花齐放的景象。经验证  相似文献   
10.
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