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“问题库”就是教师设计的旨在指导学生学习策略,促进学生智力发展的有智力价值的系列问题。“问题库”分为三类,即:对应知识点教学的微观性“问题库”;对不同类知识块建立联系的中观性“问题库”;针对教材中不同类知识穿插安排的特点和学生学习心理,设计宏观性的“问题库”。以下就三类“问题库”的不同设计背景、内容及特点分别举例说 相似文献
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现行人教社高中《历史》必修③教科书第19课“建国以来的重大科技成就”的“历史纵横”栏目有这样的叙述：“‘863计划’与后来的‘星火计划’推动了中国科技事业的发展。”这样的叙述是不准确的。正如教科书所言．“863计划”的得名是因为当时王大珩等科学家提出发展高科技计划的建议以及得到邓小平批示的时间都在1986年3月。然而“星火计划”却不是在“863计划”之后。 相似文献
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一九七九年七月,丹棱县仁美公社中兴大队的幼儿班办起来了,教师是刚从丹棱中学毕业不久的黄敏。这个刚办起的幼儿班,没有桌凳,没有教具;教室是一间矮小简陋的公房。这样的幼儿班能办下去吗?人们议论纷纷,甚至预言不出一周就得办垮。面对各种议论,小黄心里很不是滋味;但转念一想:家长们的担心也不是没有道理,过去大队办过几次幼儿班,不都是虎头蛇尾,不了了之吗?要让他们相信自己,就必须踏踏实实地搞出个样子来。于是,她利用休息时间对每个幼儿的家庭作走访;对每个孩子的脾气、爱好、饮食习惯等,都作了调查和登 相似文献
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对"双一流"建设高校实施动态调整是激发其内生活力和外生动力的重要手段.建立有效的动态调整机制,需要厘清建设标准与遴选条件、一流大学建设高校与一流学科建设高校以及动态调整实现与评价标准、评价对象范围间的关系.世界一流大学建设高校的遴选和调整应重点考察其"整体属性",因此,需要构建科学有效的大学综合评价体系,改进、优化其评价流程,实施"方案评价"与"整体评价"并行的评价制度. 相似文献
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（2010年安徽省高考文综·22）：2001年上海合作组织成立,坚持“互信、互利、平等、协作、尊重多样文明、谋求共同发展”的“上海精神”：它与欧盟的主要区别在于 相似文献
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在全球经济衰退的背景下,女研究生就业面临更多困难.以合肥地区的中国科学技术大学、合肥工业大学为例,以问卷形式对400余名女研究生就业观进行了统计分析.调查采用了扎根理论研究、SWOT分析、定性和定量分析等方式,分析了女研究生就业"难"的原因,并提出相应的对策. 相似文献
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学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程,学习效果是这两种因素共同作用的结果,而积极的情感因素能够激发出学生浓厚的学习兴趣,进而成为学生学习的动力。因此,在教学过程中,要正确利用学生的学习情绪、态度、学习动力等情感因素促进英语教学。只有充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效地激发学生参与学习的兴趣和积极性,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果。 相似文献