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《少年电脑世界》已经为我们介绍了很多突破网页的限制复制网页内容的技巧。通过这些技巧,我们解决了不少相关的问题。可如今网页的加密技术越来越复杂,有一些技巧现在已不是很好用了。其实我们换个角度想想,网页之所以能够实现加密效果,比如限制右键弹出菜单、禁止选中文本、禁止查看源文件等,都是因为在网页中嵌入了JavaScript代码(见图1),因为我们IE的默认设置可以运行JavaScript代码,所以在网页载入的过程当中,代码同时运行,使网页得到加密。 相似文献
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乔璐 《青岛职业技术学院学报》2010,23(2):44-47
高等职业教育服装设计专业的专业建设离不开人才培养方案的制定、课程体系的构建、教学内容的改革、教师团队的建设以及校内外实训条件的建设,这些都离不开社会,更离不开服装行业和服装企业,与行业企业共同打造高职服装设计专业是解决高职服装设计专业专业建设一系列问题的必由之路。 相似文献
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文章选取"学堂在线"平台上参与"STEM课程设计与案例分析"慕课学习的1068名学习者进行研究,以视频观看比例、平时作业得分率、期末考试得分率、课程得分率四个变量来表征学习者的学习行为特征,并运用凝聚层次聚类分析、K-Means聚类算法、相关性分析和逻辑回归分析来处理获取的课程数据。研究结果表明,案例慕课的学习者群体可分成积极学习者、一般学习者、单纯注册者三类;四个变量在3个学习者群体之间均存在差异,其中平时作业得分率、期末考试得分率、课程得分率对积极学习者有显著影响,视频观看比例对单纯注册者有显著影响;视频观看比例是影响慕课学习者学习效果的主要因素。 相似文献
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乔璐 《希望月报(上半月)》2006,(18)
“咚咚咚”随着一阵急促的敲门声,把我从梦中叫醒,我连忙披上衣服去开门。原来是大伯,他一进门,便气喘吁吁地说:“璐,快跟我回老家吧,你爷爷快不行了!”听到这个消息,我一下子蒙 相似文献
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基于OBE教育理念及混合式教学的教学模式,以地理科学类专业核心课程人文地理学为例,从课程的教学内容、教学主体、教学资源、教学形式、考核评价等方面着手,进行教学改革。课程教学改革围绕“以学生为中心,以能力为导向”这一核心思想,强调学习的自主构建性和教学的情景互动性,通过线上线下混合式教学模式,围绕“五个结合”对课程教学改革路径进行探究,力求让学生“会学能思”,享受学习的过程。最后通过教学总结,不断完善课程建设、持续改进,提高混合式教学质量,以课程改革推动应用型人才培养改革,以期向社会输送高素质应用型人才。 相似文献
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浅析职业技能大赛促进高职院校服装设计专业建设的探索与实践——以青岛职业技术学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
乔璐 《青岛职业技术学院学报》2012,25(3):23-26
职业技能大赛可以检验高职院校的社会影响力、社会认同度、办学实力、人才培养水平、学生职业能力及综合职业素质。青岛职业技术学院服装设计专业近年来积极组织开展职业技能大赛,并从大赛中不断分析总结,进而改革服装设计专业的课程体系,重构"双师型"教师队伍的建设,推动与服装企业的校企深度耦合,有效促进与省市服装行业协会合作,提高学生职业素质和就业创业能力。实践证明,职业技能大赛的组织和开展对高职院校服装设计专业的专业建设与改革起到了积极的促进作用,使高职院校服装设计专业教育教学质量得到提高,更好地为本地区、本行业培养设计、生产、营销、管理一线的高素质技能型服装行业专门人才。 相似文献
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杜郎口课堂教学模式具体是指山东省聊城市杜郎口镇初中自1998年以来不断尝试推行新课改、践行学生主体地位而摸索新创的“三三六”自主学习的高效课堂模式。 相似文献
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核心竞争力已成为当代企业发展的着重点,作为有效提高核心竞争力的方式之一,企业软实力在企业文化、利益相关者价值认同感等方面发挥了巨大的作用。而中国传统文化根植于社会的文化背景,使得国内企业无论在思维范式还是在行为方式上都具有传统文化的烙印。基于中国传统文化的视角对企业软实力进行构建,不仅能减少照搬国外研究成果造成的文化壁垒,防止企业的"水土不服",还能建立真正适于我国企业的企业软实力模型,为国内企业发展企业软实力提供一定的帮助与建议。 相似文献