PBL教学法在眼视光专业角膜接触镜学教学中的应用     

任丛  郭滨  温莹 《环球赛鸽科技》2014,(25)

目的:初步研究PBL教学法在眼视光专业角膜接触镜学理论课教学中的应用.方法:在2011级眼视光专业学生的角膜接触镜的护理一课中分别应用传统教学法和PBL教学法,评价两种方法的教学效果.结果:实验组学生对PBL教学法较传统教学法认可度高(P＜0.05),其测评成绩也明显高于对照组(P＜0.05).结论:PBL教学法可以有效增强学生的主动性和积极性,提高学生的学习兴趣和学习成绩,可推广应用于眼视光专业中角膜接触镜学的教学.  相似文献   

应用基础型大学毕业生实习过程中校企合作新模式的探索     

郭滨  任丛  张金 《环球赛鸽科技》2014,(25)

应用基础型特色名校建设过程中毕业生实习是教学和管理工作的重点之一,探索新的校企合作模式在毕业生实习工作中显得尤为重要.本文以山东中医药大学药学院为例分析了校企合作建立后规范化管理体制及学生工作的管理模式,并对校企合作内容及课程设置进行了探讨.  相似文献   

面向碎片化学习时代的微视频课程的内容设计     

任丛  董闽红 《新闻传播》2016,(4):30-32

随着社会的进步发展和科技的日新月异,"碎片化"涉及到人们工作、生活、学习等的方方面面。时间的碎片化,进而导致在人们的学习过程中也同样出现了"碎片化学习"。无线网络和移动设备的普及,现代学习者对各类知识技能的学习与再培训的需求以及对学习形式微型化、碎片化的要求,使教学微视频越来越多地受到学习者的追捧,成为与当前社会需求相适应、相匹配的学习载体。本研究以认知负荷理论为设计指导思想,结合在实际操作录制教学微视频中的经历,从课程内容呈现效果的视角,提出了教学微视频内容呈现设计方法的框架。力求探索出教学微视频在内容呈现方面的设计方法,从而满足当前碎片化学习对新型学习资源的需求。  相似文献