知识共享协议在我国适用性初探   总被引：5，自引：0，他引：5  

杨嫚  何华刚 《图书情报工作》2008,52(2):37-40

通过对知识共享协议成立的合理性、作用等方面进行探究,结合中国的实际情况,分析认为,知识共享协议必然会对我国知识创新产生积极的作用,但这种作用在当前还是有限的.如果要使知识共享协议在激励我国知识创新方面发挥更大的作用,还有赖于完善、加强我国的网络著作权保护,并在此基础上对知识共享协议进行创造性的运用.  相似文献   

基于我国工程教育专业认证发展现状的思考     

桂蕾  何华刚  王伟 《教育教学论坛》2020,(7):339-341

基于对过去的二十余年我国已通过工程教育专业认证的高校和专业信息的分析,文章总结了我国工程教育专业认证工作的实施现状,从完善工程教育专业认证体系、合理利用政策调控、加强地域和专业类差异宣传和指导三个方面提出了以提升工程教育专业认证工作效率为目的的思考。  相似文献   

建构主义视野下的大学文科实验教学实践——以网络新闻实务为例   总被引：3，自引：0，他引：3  

杨嫚  何华刚 《现代教育技术》2008,18(9):116-119

建构主义学习理论为传统文科教学范式的转型提供了可资借鉴的解决方案与方法策略。论文以网络新闻实务实验教学为例,分别从情境构建、学习社区交流以及教学与学习评价几个方面进行了论述。  相似文献   

知识共享协议在我国之适用性初探     

杨嫚  何华刚 《图书情报工作》2008,52(2):37-37

摘要：本文通过对知识共享协议成立之合理性、 作用等方面进行探究,结合中国的实际情况,分析认为,知识共享协议必然会对我国知识创新产生积极的作用,但这种作用在当前还是有限的。如果要使知识共享协议在激励我国知识创新方面发挥更大的作用,还有赖于完善、加强我国的网络著作权保护,并在此基础上对知识共享协议进行创造性的运用。  相似文献