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读不同的文体．因其文体不同会产生不同的阅读心理。教学过程中应扣住文体特点，有必要进行进程的把握。张志公谈语文课时说：“读一篇文章，是先通读全篇．得其大要．再逐层分解细读，然后揣摩推敲一些特别主要、突出的用法、提法新颖的词句．最后再通篇领略一番。” 相似文献
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中学语文教师最头痛的工作莫过于批改作文了．许多语文教师为了使作文批改发挥真正作用,已将精批细改、独批独改、“越俎代庖”转变为学生自己动手、自批自改或互批互改。可是由于种种缘故．改革刚起步。便举步维艰,只好叹息作罢。可是．实践表明．原来那种以教师独自批改为中心的方式陈旧僵化．投入多．收效少。 相似文献
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一、会议报道改革的必要性和指导思想 目前,会议报道在不少电视台的新闻节目中,特别是在县市一级电视台的新闻节目中所占比例较大。笔者曾留心对新洲周边两家地级电视台和一家县级电视台的新闻节目作过统计:去年1至10月,在这三家电视台每天播出的一组10-15分钟的新闻节目中,家家每天的会议报道都不少于四五条,有家电视台7月1日晚播出的15条新闻竟然全部都是庆"七一"的会议报道。 相似文献
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