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何春洪 《考试周刊》2011,(27):10-10
试卷讲评课是中学化学课堂教学的重要组成部分。但放眼校园,老师讲解一份试卷,有针对性的不多。第一种:从头到尾念一遍答案,略加解释,走马观花。成绩拔尖的解决了问题,成绩中下的一头雾水。第二种:从头到尾每题都讲,学生做错的讲,做对的也讲,一律轻描淡写。结果学生坐不住,忍不住讲话,不想讲话的也想动两下。第三种:把试卷展开来精讲,花了两节课还不够,非上三节课不可。  相似文献   
2.
如何促进新闻媒体深入基层、深入群众进一步制度化、常态化,提升新闻媒体的传播力和影响力,更好地服务中心,服务群众,是新形势下新闻媒体面临的一大课题。萧山日报社在开展“走基层、转作风、改文风”活动中,创新载体,组织实施了“总编走基层”、“见习村主任”、“百村行”等活动,做活做强基层新闻报道,体现了“三贴近”的要求,深受基层...  相似文献   
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