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何涵帮 《小作家选刊(小学)》2011,(2):195-195
教学是学校的中心工作,而高三教学尤为重要。反思近几年化学的高考复习备考,许多老师感到了困难与挑战。在当今这样以能力立意为宗旨的高考中,怎样复习才能以不变应万变,获得高收益呢？这就要探讨高考化学复习的有效性。探讨如何用“有效教学”的科学理论来指导我们的高考化学复习课堂,让我们的复习更有效、更轻松。 相似文献
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何涵联 《山西教育(综合版)》1999,(4)
一、加强思想教育，明确学习目的英语教学不仅担负着传授知识、培养能力、开发智力的任务，而且有塑造灵魂、陶冶情操、促进学生全面发展的德育重任。初三学生虽然已经学了两年英语，但由于多种原因，两级分化严重，学习好的只是少数，大部分学生是迫于形势不得不跟班学。... 相似文献
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为提高系统阻抗测量的准确度，详细推导了利用不控整流桥上桥臂和下桥臂换流过程测量数据，来表示的三相对称系统及三相不对称系统阻抗参数表达式。经过仿真分析，验证了其有效性。 相似文献
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进入中学阶段之后,化学教学工作将面临各种严峻挑战,学生学习兴趣缺失便是其中之一.导致学生对化学学习失去兴趣的原因主要包括三个方面,一是高中化学知识更加深奥,二是学习任务更加繁重,三是教学方式运用不当.所以,高中化学教师应重视这一问题,并采取积极措施改变这种不良状况,以培养学生学习兴趣为出发点,不断提升高中化学课堂教学水平,帮助学生打下良好的化学基础,为学生的全面发展提供助益.下文将针对如何培养高中学生的化学学习兴趣展开更进一步的探讨. 相似文献
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何涵 《小作家选刊(小学)》2007,(12)
老马年过七旬,一直生活在农村,从来没有走出过大山。他的儿子小马在城里工作,多次打电话催老马到城里住几天。老马晕车,就靠两条腿花了两天才走到城里。他看到街上车水马龙的,都晕了。老马走到十字路口要过马路,就跟人流一起等。斑马线那头 相似文献
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何涵联 《山西教育(综合版)》2001,(17)
学生在学习英语的过程中 ,主要通过思维去掌握语言的本质 ,从而增强语感。不善于思维 ,就不能很好地掌握语法概念 ,理解教材内容 ,运用英语进行交际。因此 ,在英语学习中 ,思维与学习效果有直接关系。一、培养学生思维的自觉性许多学生认为学英语就是死记硬背 ,课堂上老师讲什么 ,就学什么 ,不动脑筋去思考。改善现行教学过程是最主要的办法是变单纯讲授为有讲有学 ,变死记硬背为培养学生的创造性思维能力 ,充分调动学生思维活动的自觉性和积极性。例如 :教师在教学生完成时态和被动语态时要用到动词的过去分词 ,过去分词的构成形式有规则的… 相似文献
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正进入中学阶段之后,化学教学工作将面临各种严峻挑战,学生学习兴趣缺失便是其中之一.导致学生对化学学习失去兴趣的原因主要包括三个方面,一是高中化学知识更加深奥,二是学习任务更加繁重,三是教学方式运用不当.所以,高中化学教师应重视这一问题,并采取积极措施改变这种不良状况,以培养学生学习兴趣为出发点,不断提升高中化学课堂教学水平,帮助学生打下良好的化学基础,为学生的全面发展提供助益.下文将针对如何培养高中学生的化学学习兴趣展开更进一 相似文献
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