学校管理贵在"真"     

余荣飞 《湖北教育》2007,(11):26-26

学校管理的学问博大精深。它的博大在于很难让我们分辨出它有几级系统,怎样才能让各级系统有规律地运行;它的精深在于不同学校的管理系统具有差异性,任何一种管理模式只能借鉴而不能完全套用。学校管理者要追寻学校管理系统的规律,寻求中心,抓住中心,让各项工作围绕一个中心有规律地"自转"和"公转",达到构建和谐校园的目的。  相似文献   

点燃“动”的欲望     

余荣飞 《语文教学与研究》2004,(23)

新的课程标准 ,倡导学生自主学习 ,合作学习 ,研究学习 ,改变学生的学习方式 ,其精髓就是让学生“动”起来 ,通过全面的、多样的主体实践活动 ,促进他们主体性、创新精神、实践能力及多方面素质的整体发展。语文学科作为一门有着提供学生广泛“动”的资源可供开发的学科 ,如何让学生“动”起来 ?笔者认为 ,作为教师 ,要研究点燃“动”的欲望的方法 ,欲望是产生“动”机的重要心理因素。没有“动”的欲望 ,就不可能有“动”的过程 ,更不可能有“动”的结果。一位老师在教“可能性”这一课时 ,要学生抛硬币 ,并告诉学生出现国徽面与数字面的机…  相似文献   

电视纪录片难以升温的思考     

邹嘉亮  余荣飞  余琏 《视听纵横》2002,(6):29-30

自从《望长城》问世之后，加上一批以少数民族为题材的纪录片又先后在国际上获奖，中国曾经一度掀起了一股纪录片热，不少频道设了纪录片栏目，不少台设了纪录片工作室，但纪录片发展到今天又使不少人有了些困惑。在娱乐节目继续保持较高的收视率，电视剧不断有长篇巨作出现，谈话类节目近年来又异军突起的情况下，纪录片的收视率为什么迟迟难以提高?本仅以纪录片的创作方面谈谈自己的看法。  相似文献   

纪录片创作中的矫枉过正表现     

邹家亮  余荣飞  余琏 《声屏世界》2003,(2):18-18

纪录片从当年红遍大江南北到今天渐趋冷落,一直以来都是“曲高和寡”,收视率迟迟难以提高,究其原因大约与创作过程中出现的一些矫枉过正现象有关。追求名作的形式风格。《龙脊)和《最后的山神》等片成为中国纪录片的典范之后,少教民族的题材成了纪录片拍摄的热门,没有少数民族的题材就选取偏远的山区以便找到相同的感  相似文献