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目的:探讨病例研究性教学活动在高专临床医学专业教学中的应用.方法:从临床医学专业新生班中,按高考分数段随机抽取50人(一个小班数量的学员),实施辅助指导病例研究性教学活动,并与接受单一型"以学科为中心"教学的学生为对照.结果:通过对传统考试分数对比,病例分析和问卷调查,结果显示实验组较对照组有显著性差异.结论:病例研究性教学活动使学生建立了研究和创新型思维,是对医学生培养的一种新模式. 相似文献
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逼近是一种基本且重要的解题思想,伴随逼近思想并由此而产生的数学解题方法称之为逼近法.多年来,在各级各类初中数学竞赛中,经常遇到用逼近法求解二次方程及其相关问题.本文拟对其常见题型及解题策略做一浅略介绍,以飨读者. 相似文献
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棘阿米巴角膜炎的病源是棘阿米巴原虫。本病是一种罕见的眼病,是带角膜接触镜的并发症之一。随着角膜接触镜的广泛应用,其发病率逐年增高。主要感染途径是接触棘阿米巴污染的土壤、水、空气和角膜接触镜等。患者有异物感,视力模糊、流泪、羞明,并常有严重疼痛。病程大多缓慢,但也有数日发展为典型表现者。这类角膜炎病情险恶,早期常被误诊为单纯疱疹性角膜炎,故有造成眼部严重损害的潜在危险。用常规实验室方法鉴定棘阿米巴是 相似文献
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电子汽车衡又名地磅,是用于大宗货物计量的主要称重设备,为了更好地发挥其作用、保证计量准确性和可靠性。针对计量检定过程中出现的常见故障,提出了各种解决方法。 相似文献
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逼近是一种基本且重要的解题思想 ,伴随逼近思想并由此而产生的数学解题方法称之为逼近法 .多年来 ,在各级各类初中数学竞赛中 ,经常遇到用逼近法求解二次方程及其相关问题 .本文拟对其常见题型及解题策略做一浅略介绍 ,以飨读者 .1 利用判别式逼近 ,出奇制胜例 1 当a、b为何值时 ,方程x2 2 ( 1 a)x ( 3a2 4ab 4b2 2 ) =0有实数根 ?( 1 987年全国初中数学联赛试题 )解 因为方程有实数根 ,所以判别式Δ =4 [( 1 a) 2 - ( 3a2 4ab 4b2 2 ) ]=4 ( - 1 2a- 4ab - 4b2 ) =- 4[( 1 -2a a2 ) (a2 4ab 4b2 ) ]=- 4[( 1 -a)… 相似文献
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侯振江 《中学数学教学参考》1994,(7)
美国著名数学家G·波利亚曾说:“一种想法使用一次是一个技巧,经过多次使用就可成为一种方法.”逼近——是一种基本且重要的解题思想.伴随逼近思想并由此而产生的数学解题方法称之为逼近法.利用不等式的性质、整数的性质、判别式、方程整数根的讨论等是逼近法的主要手段.近几年来,在各级各类初中数学竞赛中.经常遇到用逼近法求解数学题.这类题综合性强、方法独到,常使分析问题能力较弱的初中学生望而却步.但与常规方法比较,逼近法显得思路更深刻、思维更巧妙、过程更简捷,而且还可以启迪智慧,培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力.本文试举几例,谈谈用逼近法解题的策略. 相似文献
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