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本文以《百唱不厌中老年爱唱的歌》系列畅销音乐图书的出版为案例,对专业音乐教研与畅销音乐图书出版的结合进行了初步探索,提出专业音乐教育者和研究者积极介入音乐出版,进而影响和推动通俗音乐发展的设想. 相似文献
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关继文 《海南师范大学学报(社会科学版)》1995,(3)
基础知识教学是普通学校各科教学的重要组成部分。音乐学科同其它学科一样，有它的系统性和延续性。以音乐艺术形象感染教育学生是它的基本特征。它的基础知识教学不同于其它学科，也不同于专业音乐院校的基本乐科，不属于工具学科。首先，它必须从属于音乐审美教育，为审美教育服务。音乐教育改革的目的：是通过学生在掌握基本知识的同时，发展学生的思维能力，更好地理解音乐．从而达到喜爱音乐的目的。目前．许多教师顺应潮流，把牧童奋、口琴、打击乐及国外的“先进”教学法引进了课堂，改变了以往纯教唱的传统模式．课堂显得十分活跃，… 相似文献
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王光祈先生"是我国近现代音乐史上,在欧洲为祖国争得荣誉的第一个音乐学家,也是我国最早获得世界承认和肯定的音乐学家。"为了创造一种"将中华民族的根本精神表现出来,使一般民众听了之后立志向上"的音乐,他潜心研究欧洲特别是德国音乐发展的历史现状和音乐科学,并系统研究了中国音乐历史上的各个专题,在民族音乐学(比较音乐学)、音乐史学、音乐美学、音乐教育诸方面均取得了异乎寻常的卓越成就,是我国和东方民族音乐学(Ethnomusicological)的开拓者和奠基人。本文通过对王光祈先生音乐思想某些品质的评述与思考,旨在使现在的音乐教育者和学习者加强对王光祈音乐思想的了解,为现实音乐的学习提供更多有益的佐证;更精确地促进音乐审美和心理运动的发展;更好的理解音乐的本质以及音乐与生活的联系。 相似文献
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关继文 《海南师范大学学报(社会科学版)》2001,14(6):122-124
所谓音乐情感,是指人与音乐交互过程中所产生的包括各种人类感情因素的心理过程,是人类自然情感的升华。器乐作为表现音乐的重要成员,同样需要具备音乐情感的表现力,没有音乐情感的表现,就不可能完成音乐表演和音乐审美体验的全部,因素,“音乐情感”的培养在器乐教学中显得尤为重要。 相似文献
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本文对音乐教育的文化语境、实践和功能的哲学观点的形成及其理论和实践意义给予梳理,提出了对音乐课程的价值给予全面的审视和论证,初步勾勒了一种较为全面的认识范式,以图全面地指导音乐教育中的课程建设和课程的实施。 相似文献
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