新时期高中语文课程创新教育方法初探     

刘东莲 《快乐阅读》2012,(19):52

高中语文学科具有举足轻重的地位,不仅因为它是学习其他一切学科的基础,更在于作为一名中国公民必须很好地驾驭这门语言。进入新世纪以来,语文课程在高中教育中的学科地位和教育价值不断提升,更是教学改革的重点学科之一。要想真正提高该课程的教学实效,笔者认为,关键还是需要教师在创新"教"法上下功夫,在引导学生"学"上做文章。针对重点教学内容,用全新教育理念指导下的科学方法让学生主动积极地吸收和掌握知识。  相似文献   

高中语文课堂教学新思路初探     

刘东莲 《大观周刊》2012,(43):313-313

语文是高中阶段一门重要课程,也是学生在高中课程学习中的重要一环。中文是我们的国语,而高中语文就好比是小学、初中学习的延伸,让学生更加能够在今后生活中应用好这门语言。从另一个角度来讲,作为一名合格的高中学生,在迈向大学校门前,也要在高考中经历这门课程的检验。因此,如何提高语文课堂的教学实效,让学生真正掌握和应用知识,才是新时期高中语文教师需要思考和探讨的问题。  相似文献   

浅谈素质教育环境下的高中语文教学     

刘东莲 《大观周刊》2012,(48):256-256

全面实施素质教育和新课程改革对高中语文教学提出了更高的要求。不仅要求要有符合素质教育需要的课堂教学氛围,也对教师的教学水平和教学方法提出了更高的要求。笔者认为,新时期的高中语文教学,要真正以新课标精神为出发点,以让学生能够学以致用为最终目的,最终让学生能够在高考这类关键测试中发挥出自己对知识的掌握水平,走上社会也能够在生活中应用好所学知识。  相似文献   

共青团运用互联网教育引导服务青少年研究     

刘东莲 《吉林教育》2009,(31)

一、互联网教育的可行性研究经过近十年的网络普及与发展,3G手机、QQ、博客等各种网络通信也在我国占据了越来越高的交际地位,据2009年1月13日,中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《第23次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2008年底,我国互联网普及率以22.6%的比例超过21.9%的全球平均水平。  相似文献