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"两化融合"整体处于由覆盖渗透向集成整合加速过渡发展状态,在"两化融合"环境中的职业岗位内涵也发生了质的变化。职业学校有些课程需要重构。重构单片机课程框架要在人类认识规律主线上进行。框架分单片机基础技术和单片机应用技术两个层次,各以项目及情境作为教学形式,完成基础知识的认知、基本技能的初步培训,实现知识深化技能强化。 相似文献
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新加坡南洋理工学院的课程安排采用双轨制,将“工厂式”活动带入教学环境之中．工作与学习融合在一起．理论与实践兼顾．能根据市场及科技的发展灵活调整课程．课程项目模块的灵活性、适应性好,组合能力强。我国可借鉴其项目课程安排的方法．采用理论与实践一体化的教学模式．加强与企业的联系,了解企业的需求,为企业提供操作型人才。 相似文献
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单片机实时控制电机电路所受到的各种干扰,可在硬件、软件设计中得到有效的防备,硬件的PCB抗干扰、MC146818的抗干扰等为第一道防线,软件中除延时复位、看门狗等一般通用设计外,还应针对实时芯片采用特殊设计,这些设计都是有效的第二道防线。 相似文献
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德国的学习领域在教学理念、政策支持、课程方案的目标结构内容、教学计划、教学设计、能力培养、工学结合、课程方案的效果等方面均有特色。通过学习领域课程方案,可以看到我国在精品课程建设中的不足。我们在课程方案实施过程中要处理好人才培养方案,掌握好与企业合作的教学内容,与企业共同建设精品课程,充分利用好教师的教学能力和实践场所两大教学资源。 相似文献
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谈案例教学法在单片机课程中的应用 总被引：1，自引：1，他引：0
高等职业学校各专业单片机课程中采用案例教学法更贴近就业需要.教学中应以所属专业为主线,选好系列案例,分层次灵活利用案例进行知识点和技能的传授.案例教学有优点也有不足之处,教学者要注意扬长避短. 相似文献
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链式教学的理念主要来自行业企业的需求,其关键是把集中教学改为个别教学。链式教学模型包括串联式链式教学模式、并联式链式教学模式和串并联链式教学模式。链式教学模型通过教师培养典型学生作为链式教学中的环扣,促进学生之间互教互学,从而实现理实一体化教学,有利于提高教学质量。 相似文献
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刘雪雪 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
科技的进步和信息化的发展,使得信息技术成为教育教学中炙手可热的“人物”,当前学科教学工作的开展都离不开信息技术的辅助,小学语文亦然。在小学语文教学活动开展过程中进行信息技术的合理应用,能够使得语文教学中部分抽象内容以直观形象的形式呈现在学生面前,有助于学生学习兴趣和参与积极行的激发和调动,从而实现教学成效提升的目的。 相似文献