关于教师阅读与专业发展的研究综述   总被引：1，自引：0，他引：1  

谢福胜  卓蔚 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(1):178-179

教师职业的特殊性,决定了教师专业化发展的必然性。近年来国内外关于教师阅读及其专业发展问题,既有理论层面的探索,也有大量的调查研究、行动研究与个案研究。研究表明,教师阅读是教师发展的重要源泉和重要标志,阅读应该成为教师一种基本生活方式;教师阅读与专业发展存在着密切的联系,而这种内在关联性决定了教师阅读的重要性和紧迫性,决定了教师阅读内容、方法与策略的规范性。教师阅读及其专业发展领域还有很大的研究空间,有待深入探索与实践。  相似文献   

网络环境下提高大学生书目情报能力的思考   总被引：5，自引：0，他引：5  

卓蔚 《高校图书馆工作》2005,25(5):87-88,F0003

网络环境下,书目情报工作发生了深刻的变化,用户书目情报能力的研究,特别是在校大学生书目情报能力的研究已成为人们关注的热点.文章论述了书目情报能力的内涵,探讨了提高大学生书目情报能力的现实意义以及提高大学生书目情报能力的途径和方法.参考文献5.  相似文献   

论现代图书馆员的职业障碍和困惑     

卓蔚 《河南图书馆学刊》2005,25(4):39-40,48

文章分析了在注重个人发展的现代社会里,图书馆员在职业发展道路上出现的障碍和困惑的原因,并提出了相应的对策。  相似文献