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《课程标准》强调“与时俱进地认识‘双基’”．课标版《考试大纲》指出“高考命题应从学科整体意义的高度去考虑问题,强调知识之间的交叉、渗透和综合,体现综合性,以检验学生是否具备一个有序的网络化的知识体系,在知识网络交汇点处设计试题,对数学基础知识的考查达到必要的深度．”这一要求,一方面更加强调了对主干知识以及知识和知识之间相互交汇与综合的考查,另一方面昭示了“在知识网络交汇点处设计试题”是课标课程背景下必将仍然坚持的高考命题视角．本文就此谈谈个人的看法,不妥之处敬请指正． 相似文献
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西方哲人认为:人的观念是有力量的,可以推动社会发展.笔者认为每位教师的教学也应有一个精神追求.正如著名作家王小波所说,"在我看来,每一个真正的艺术家,都有一颗自己的内丹."这种内丹实际上就是一种对纯美境界的把握,一种至高的品味.数学大师陈省身在2002年北京国际数学家大会期间为少年儿童的题字是"数学好玩",反映了他对数学研究和数学教育的态度.马丁·加德纳指出:"也许在赏玩这些趣题的过程中,你会发觉数学比你想 相似文献
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公共图书馆地方立法在推动公共图书馆事业法治化发展中发挥了重要作用。从立法理念、立法原则、主要任务、现存问题四个方面进行分析发现：在立法理念上,应以人民为中心设立、运行公共图书馆,以人民为中心开展公共图书馆服务;在立法原则上,应以解决问题为目标,以推动公共图书馆事业现代化发展为导向,必须关照公共图书馆的地方性,强化法律的可操作性;地方立法的主要任务是提高地方人口素质和社会文明程度,保护、传承和发展地方文化,构建地方公共图书馆服务体系,为地方公共文化事业高质量发展提供法律保障;针对仍存在的问题,建议依法建立公共图书馆投入机制,依法建立公共图书馆馆长专业素养保障机制,依法保障公共图书馆独立法人资格。 相似文献
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