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1.
论期刊编辑的版权意识   总被引:1,自引:0,他引:1  
版权又叫著作权,它是指作者对特定的文学、艺术、科学技术作品享有的人格权和财产权。著作权、商标权、专利权共同构成知识产权的三大支柱。著作权法是国家为保护作者对所创作的作品享有专有权利,调整、规范作者、传播者、社会公众三者利益关系而制定的法律。我国颁布的《著作权法》、《著作权法实施条例》、《计算机软件保护条例》、《实施国际著作权条例的规定》等法律、法规都属于著作权法的范畴。著作权法的主要内容涉及著作权的主体、著作权的客体、著作权内容、著作权归属、著作权的保护期、著作权的期限、著作权的管理方式、侵权的追…  相似文献   
2.
校园里,一道亮丽的风景———长沙市实验小学教改纪实本刊记者赖群阳叶仁波在城市的校园里,长沙市实验小学的办学风格,就像一道亮丽的风景,吸引着省内外、国内外的同行纷纷来访。特别是每年从6月份开始,不少家长就揣着“批示”、领着孩子前来“备案”,纷纷要求“择...  相似文献   
3.
简讯     
1994年全国小学数学奥林匹克总决赛于7月30日至8月3日在北京举行。来自全国大部分省、市、自治区及日本、香港等地的87支代表队近300名小学数学爱好者参加了这次总决赛。总决赛共  相似文献   
4.
大力开展小学数学教改实验,时改进我国小学数学教学有着十分重要的意义.国内外古今教育业已证明,没有长期系统的教育科学实验,既不可能在实践上有什么突破,又不可能在理论上有所发现.党的十一届三中全会以来,许多关心小教工作的大学教授、教研人员以及小学教师,根据小学数学的知识结构和儿童的认识特点,从教学思想、教学内容和教学方法等方面进行了大量的全面系统的改革实验,并取得了较理想的实验效果.为促进小学数学教改的深入开展,方便广大小学数学教师根据本地本校的实际情况选择优化的教学经验,本刊从这期开始,将陆续报道一些在全国影响较大的数学教改实验的内容、特点和方法,以飨读者.  相似文献   
5.
叶仁波 《传媒》2004,(12):54-54
少儿期刊应当充分研究当代少年儿童在接受方式和审美趣味方面的新变化,贴近他们的接受心理和阅读需求,在刊物中引入并激活新的元素,使期刊能够为广大少儿读者喜闻乐见.纵观近年来的少儿报刊,编辑们在可读性方面各出新招,尤其在激活儿童阅读兴趣方面,作了有益的尝试.  相似文献   
6.
4月底,“中德小学自然、常识专家研讨会”在浙江省富阳教师培训中心召开。参加会议的有德国巴伐利亚州家乡常识学专家安内莉泽·波拉克女士,我国自然教材、教法专家殷志杰、路培琦、章鼎儿、冯梦月以及部分省、市、区优秀自然教研员代表和优秀自然教师代表。研讨会历时一周,内容极为丰富。 波拉克女士在会上介绍了西德家乡常识学的发展历史、教学大纲、教学内容、教学方法及其对教师素质的要求。她说,家乡常识学是西德一门融地理常识、自  相似文献   
7.
熟悉业务的人都知道,现在小学每节课多为 40分钟,不管是上语文课、数学课,还是上活动课、自习课。可深圳市罗湖小学不一样,他们的课时安排有区别:活动课程中的综合实践、专题活动两类课每课时 45分钟,学科课程也就是语文课、数学课、英语课等每课时 35分钟,听、读、写字课每课时 25分钟,作业课每课时 20分钟。   细心的读者一琢磨,就会发现其中的奥妙——不同类型的课,上课时间有规律地上下浮动,浮动的幅度是 5分钟的倍数。学校里的老师们自豪地告诉记者:“我们罗湖小学是在 5分钟上做教改文章。” (一 )  “课程改革是我国…  相似文献   
8.
91年11月底,省教科所举办了"湖南省'洞氮杯'小学数学优课观摩评比"活动.来自三湘四水的代表云集古城岳阳,共同评定我省改革开放以来,小学数学教改的成果,盛况空前.活动历时三天,经各地(市)层层评选出来的15堂课参加了观摩评比,常德、零陵、洞氮、湘西、怀化推选的课获优胜奖,其余10堂获优秀奖.参评的课中,数的认识和计算占4节,几何形体知识占9节,应用题占2节,一定程度上代表了我省小学数学教学的最高水平.教师们的精彩表演给人留下了深刻印象.当然也还存在一些问题.记者仅从如何优化小学数学课堂教学方面谈几点观感.  相似文献   
9.
小学数学教改实验的百花园中,绽开了一枝引人注目的鲜花,它就是小学数学愉快教学实验。近年来,愉快教学的思想和方法,已被越来越多的教师接受和采纳。这是一件令人高兴的事情。然而,由于实验时间还不很长,实验的理论和框架还没有构建完全,许多教师都是凭借对“愉快教学”的直观理解来进行教学的,因而难免出现一些偏差,其中以下三个方面较为  相似文献   
10.
湘西自治州教育科学研究所,这几年教育科学研究工作搞得很活跃,成绩较为突出。该所工作方向端正,能从本地实际出发,着眼于为发展民族教育事业、提高教育质量服务;教研人员都有很强的事业心,富有献身和开拓精神。州教委领导对教科所在教育改革中的地位和作用认识明确,对他们的工作给予了很大的支持。深化教育改革,理论工作、教研工作要先行,这篇报道对各级教研部门的工作很有启发,值得一读。  相似文献   
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