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文章从课程设置、教学方式、教学师资、教材、教育满意度等方面分析了伊利诺伊香槟大学数据管理教育的现状,并提出我国在开展该方面教育时的几点启示:积极开展数据管理教育及其相关理论研究、建立专门团队进行管理、注重会议在推动数据管理教育发展中的作用。
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文章对美国图书馆协会认证的美国图书情报学院本科生信息检索课程进行了调查,并总结了其特点:课程内容的基础性、教学安排循序渐进、教学方式多样化、开展网络异步教学、课程考核严格。
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文章从培训指导机构、培训调查、培训内容、培训形式方面总结了美国数字保存领域在职培训的特点。
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