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吕红英 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
一年前,当我第一次踏上讲台,面对一张张活泼、可爱的脸蛋,一双双求知的眼睛,我真是又紧张又兴奋。我首先想到的是如何与学生沟通,共同努力管理好班级。在不断地教学实践中,我发现,课堂是与学生沟通交流的一个重要环节。 相似文献
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利用虚拟仪器技术,改革物理实验教学 总被引：1，自引：0，他引：1
将虚拟仪器技术应用于物理实验教学可以节省实验资金投入,以较低的成本更新和扩充实验室仪器设备,还可让学生接触到全新的实验技术和实验思想,在此基础上开展基于虚拟仪器的设计性实验、综合性实验和网上实验,为大学物理实验教学的改革开辟了一个新的方向。 相似文献
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对学生在凸透镜成像理解方面进行研究,揭示出学生对凸透镜、光屏、人眼在成像过程中的作用及成像的实质缺乏正确,存在许多错误概念。最后从教学和教材的角度出发提出相应的教学建议。 相似文献
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将虚拟仪器技术与远程实验技术结合,在LabVIEW环境下开发了电磁学远程实验系统。学生在本地计算机上运行客户机程序,通过操作仿真的实验面板,调节实验机端虚拟信号发生器的输出,控制单片机以改变远程实验室的电阻、电容等元件值,得到反馈的真实实验电路的数据,用虚拟示波器观测和记录,在异地完成真实的电磁学实验。 相似文献
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提出了一种近代物理实验操作考试的考试方法,即对实验操作考试内容分项,对各项进行细化评分的方法。通过尝试发现,这种方法不仅可以使学生在实验过程中有完整的实验思路,而且可以培养学生的缜密思维和综合能力。大大提高了近代物理实验课的教学效果以及学生的学习效果。另外,通过对学生试卷的分析,发现学生的疏漏,教师可以根据学生试卷中的问题进行反馈教学,对改进教学方法将起到关键的指导作用。 相似文献
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《数学课程标准》明确指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,不仅要考虑数学自身的特点,更应符合学生学习数学的心理规律。因此,充分调动学生学习数学的兴趣,把握其心理规律,对实施新课程标准具有重要意义。从心理学角度看:兴趣是激发人探求未知、增强学习主动性的一针强心剂。有了兴趣,学生才能乐意走进课堂,热情品味学数学的情趣,才会有展示自我能力的欲望。 相似文献
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本文探讨了在大学物理实验课程的教学中,如何将实验原理和实验过程相结合,通过探究实验现象的物理原因,培养学生的思维能力,使学生由被动地接受知识转变为主动地寻求知识,提高学生自主学习、分析问题和解决问题的能力. 相似文献
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