排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
教学设计意图: 《麻雀》写的是老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事,赞扬了一种伟大的母爱力量。课文所在训练组的训练重点是“一要真实,二要具体”。教学时,第一课时侧重让学生理解内容,引导学生通过对重点段、重点词句的精读细品,通过有感情的朗读指导,使学生的心灵产生震撼。第二课时,围绕训练重点揣摩重点词句,领悟表达方法,补充阅读资料,拓宽学生的视野。两课时走完阅读教学的全过程,重视诵读的作用,突出理解和训练的重点,避免面面俱到,尊重学生主体地位,让学生动口、动脑、动手,真正实现阅读教学的优质高效… 相似文献
2.
语言来源于生活,在生活中学语文,这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中,渗透学生的生活,使语文教学返朴归真,应让语文教学回归生活。 相似文献
1